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教育新闻写作要有教育专业的见解 《人民教育》总编辑? 傅国亮 教育新闻怎么写不是问题，写什么才是最大的问题。写什么？写教育专业的见解。 如何写出教育专业的见解？先举个例子来说。2009年，教育部曾经提出“京剧进课堂”，为这件事，我要求当时我们新来的一个实习编辑写一篇评论，这位新闻学博士研究生，文字功底很好，洋洋洒洒，很快拿出来了一篇评论，但是我一看题目就否定了，他写的题目是“雅韵留校园，京剧有传人”，大谈特谈京剧进校园的意义，完全是社会一般媒体的搞法，虽然花了很大一番功夫，也能自圆其说，但是从立意上来说，是不符合一个教育专业媒体要求，作为一个教育专业媒体，要十分注重自己的言论影响。中小学是没有责任和义务来普及京剧，培养京剧传人的。后来，我给他改了一个题目——“京剧进校园的文化意义”。 如何写出教育专业的见解？我下面讲“四新” 新思想 思想点亮文章。不光是时评要有思想，我对编辑的要求是，即使是编者按、编后语的写作，都不要叙述，要阐述。叙述的最大特征是没有观点，而阐述，则要有思想。 哪怕是简单的一则消息的写作，也要有思想。比如“国家基础教育质量监测中心的成立”这样一则消息，很多人来写，无非是成立的时间、地点、领导组成、机构的职责等等，如果是一个社会媒体，这样写一点问题都没有，因为它无非是要传递一个信息。但是，作为一个教育专业媒体，就要有自己专业的眼光。在这样一个特定的历史时期，这个机构