2016秋四年级音乐上册 第一单元《丰收欢乐而归》教案 新人教版.docVIP

《丰收欢乐而归》 教学目标 1．感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。 2．通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重、难点 1．听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。 2．听辨乐曲的三个乐段。 教学过程（一份供任课教师参考的教案） 一、初听乐曲 教师播放《丰收欢乐而归》乐曲，提问：这首乐曲的演奏形式。 教师指导：如果学生不能说出民乐合奏，教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案让学生进行选择。 二、再次欣赏乐曲 教师播放《丰收欢乐而归》乐曲。 提问：1．听辨乐曲共有几个乐段。2. 说出听出这几个乐段的依据。 教师提示并指导：根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的。 三、介绍乐曲的背景 1．教师介绍乐曲的背景。 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四个部分，全曲共分为四个部分，分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。乐曲分为三个乐段。 2.学生观看渔民生活的图片资料。 提示：让学生感受到渔民的生活，丰富自己的知识。 四、分乐段欣赏乐曲 1.学生欣赏第一乐段。 （1）教师播放第一乐段音乐，提问：这一部分是什么乐器领奏的？ 学生回答