小学三年级语文册第三单元导学案(教科版).docVIP

小学三年级语文下册第三单元导学案（教科版） 第三单元教学内容：本单元一“仁爱之心”为主题，编排了主题课文《真情的回报》、《那只松鼠》，快乐读书屋三《美丽的桥》、《爱心项链》。“能说会写”配合单元主题安排了口语交际“回毛亲人”和写作“关心爱护他人”。语文七色光：编排了四项语文学习活动。教学目标：1、引导学生懂得人与人之间要互相理解沟通，互相帮助，和谐相处。2、懂的动物是人类的朋友，应该爱护动物。教学重点：1、使用学生懂得，付出了城市的劳动，必会得到真情的回报。2、懂的动物是人类的朋友，应该爱护动物。教学难点：理解课文内容。教学时间：8课时5、真情的回报 总课时（21）学习目标：1.会写14个字，认识8生字。 2.通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：使学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到真情的回报。教学难点：理解、朗读课文。准??? 备：图片课 时：2课时第一课时? 总课时（21）日 期：3.28 学习流程：一、课前预习 1、?自由读课文，把课文读正确、读流利，并标出自然段序号。2、?读拼音，填同音字组词。 会 （ ）尘 （ ）篷 （??? ）复 （ ）单3、?在文中找出下列词语的反义词，近义词。 反义词： 破旧 挣（　　　　）　　　领（　　　　）　　　椅（　　　）?３给加点字注音。 逛街（　　　　）崭新（　　　　） 基本（　　　　）除夕（　　　　） 恢复（　　　　）债务（　　　　） 二拓展延伸 １“我”通过这件事，懂得了什么道理？结合你的经历或你知道的事说一说。２文章最后，“我”记住了――――，我对这句的理解是――――――。教学反思：学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到真情的回报。学生理解课文很好。 ６那只小松鼠学习目标：１通过阅读理解，感受文中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。 ２感受课文语言的生动准确。 ３认识１１个字，会写１４个生字。重点难点：理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情的读文。准　　备：２课时第一课时 总课时（23）日　　期：3.29流　　程： 一课前预习： １自由读课文，把课文读正确流利，标出自然段序号。 ２填字组成词语。 高（　　　）（　　　　）厦　　　　（　　　　）手（　　　）脚 跑（　　　）窜（　　　 ） 得意（　　　　）（　　　　） 惶恐（ ）（ ） 稚气（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ） 异乎（ ）（ ）3、?写近义词?忽然——（ ） 仿佛——（ ）??? 镇静——（ ）4、?写出反义词收缩——（ ） 绝望——（ ）??? 灵巧——（ ）5.这篇课文主要写了____________________________________________。 二、学习研讨： 1、读课题，从文题中判断，文章会写些什么呢？学生自由读课文，初步了解课文内容。（“我”捉了那只松鼠，但又把他放了。） 2、学习第（4——7）自然段。 （1）指名读 4 自然段。 （2）小组合作学习，画出小松鼠惹人喜爱和“我”对小松鼠喜爱之情的词语。（毛茸茸、活泼、伶俐、可爱至极） （3）汇报，归纳：这一段写发现松鼠。 3、学习5、6、7自然段。 （1）自由读课文5、6、7自然段。 （2）指名读，思考：“我”为什么把好不容易逮到的松鼠有放了？ （3）交流汇报。 4、扩展延伸 说说6、7自然段结尾的省略号的作用。假如自己就是这只被俘的松树，那目光里包含的是什么，脑子里回想些什么。 指名回答。 合作学习：课文 8----10 三个自然段。（1）?指名读课文。（2）?小组讨论交流。思考：“我”为什么“发誓回家之后只字不提那只松鼠”？听了女儿的话，“我”为什么“心里的一块石头落了地？”（3）?汇报5.再读课文回答：课文哪里还告诉我们“我”放走了那只松鼠？教师顺势讲解：事情发展的结果在课文开头交代了，这样的叙述便是倒叙。三、训练巩固1、根据意思，从文中找出词语。（1）内心害怕，十分不安。（ ）（2）形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（ ）2、照样子改句子例：我放了那只松鼠。该：我把那只松鼠放了。那只松鼠被我放了。一片树林遮住了远处的楼房。板??? 书： 6、那只松鼠 梦见松鼠 逮 人与动物 那只松鼠 捉、放松鼠｛ 心情变化 ｝和谐相处 惦记松鼠 放?第二节 总课时（24）日??? 期：学习流程：一、检测评估?1、?看拼音写词语huáng? kǒng? bù? ān chén?? jìng （ ） （ ） líng??? lì dà shà （ ） （ ）2、?根据拼音写同音字，组成词语 （??? ）量 可（??? ）? lì??? （ ）落 x