新形态一体化教材建设的探索与实践.docx

新形态一体化教材建设的探索与实践

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1教育改革的必然要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2教材建设在教育中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3一体化教材对于提高教学质量的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2梳理研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3实证研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、一体化教材的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1一体化教材的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1一体化教材的基本含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2与传统教材的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2一体化教材的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1内容的整合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.2形式的灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.3功能的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3一体化教材的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1按照学科性质分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.2按照教学目标分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.3按照使用对象分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、国内外一体化教材建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1国际一体化教材的建设经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.1发达国家的经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.2发展中国家的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2国内一体化教材的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1发展历程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.2当前存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3存在问题的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3.1教育资源不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.2教师专业能力限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3.3学生需求多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、新形态一体化教材建设的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．