1.1电荷及其守恒定律(上课用)解析.ppt

2、电荷守恒定律 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。 近代物理实验发现：在一定条件下，带电粒子是可以产生和湮没的. 一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子； 一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子. 这一发现是否否定了电荷守恒定律？ 电中性的物体中有无电荷存在？ 所谓“电荷的中和”是不是正负电荷消失了？ 对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量”你是怎么理解？ 在这些情况下，带电粒子总是成对产生或湮没. 两个粒子带电数量相等但正负相反，而光子又不带电，所以电荷的代数和仍然不变. 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的. 电荷守恒定律现在的表述是： 它是自然界重要的基本规律之一 元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的．尽管质子、电子的电荷量的数值皆为 ，但它们不叫元电荷，它们电荷量的绝对值才叫元电荷．比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“＋”、“－”号代表电荷的性质（种类），与数学中的正负号的含义不同．一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示． 三、元电荷 三、元电荷 1. 电荷量:电荷的多少 单位： 库仑（SI制），简称库，符号C 2. 科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符号相反）. 最小的电荷量叫元电荷. 3. 元电荷 e = 1.60×10 -19C 4. 电子的比荷 所有带电体的电荷量是e的整数倍， 电荷量是不能连续变化的. 元电荷e的数值最早由密立根测得 C/kg 元电荷e的数值------美国科学家密立根用实验测得到的． 比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多． 电荷量的正、负，“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）． 小结 1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变. 1.在我国北方天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸金属门把手时，常常会被电击一下. 这是为什么？ 在天气干燥季节，脱掉外衣时，由于摩擦，外衣和身体都带了等量、异号的电荷，接着用手去摸金属门把手，身体放电，于是产生电击的感觉. 2. 在书本图1.1-1所示的实验中，最终使 A 带上了 -10-8C 的电荷. 实验过程中，是电子由 A 转移到B，还是由 B 转移到 A？A、B 得到或失去的电子数各是多少？ + A B 电子由 B 转移到 A A得到10-8C的电子、电子数为 B 失去的电子数与 A 得到的电子数相等 1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则 ： 　A． B、C球均带负电 　B． B球带负电，C球带正电 　C． B、C球中必有一个带负电，而另 一个不带电 　D． B、C球都不带电 答案： C 课堂训练 课堂训练 2.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： 　　A、把质子或电子叫元电荷． 　　B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． 　　C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷． 　　D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷． 答案：B、C、D． * 现代科学早已把物质结构的秘密揭开：物质都是由分子组成．而分子由原子组成，原子是由一个带正电的原子核和一定数目的绕核运动的带负电的电子组成．原子核所带正电量的总数与核外所有电子的负电量总数是相等的，且正电荷、负电荷分布的中心（常称电荷中心）重合．因而，在通常情况下，整个原子呈电中性（所谓不带电）．当原子因某种原因（如摩擦、受热、化学变化等），而失去一个或几个电子时，原子就显为“带正电”，获得额外电子时，就显为“带负电”．所以，实质上物体的带电过程就是电子的得失过程