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思考：自己随便想一个自然数，将这个数乘5减 7，再把结果乘2加14，那么最后结果的个位数是多少？ 课堂小结：你知道了什么？ 1、一般地，数字与字母、字母与字母、数字或 字母与代括号相乘时，乘号通常简写作“·”或者省 略不写，数字与数字相乘仍用乘号连接。 2、一般把数字写在字母前面；若式子中有带分 数相乘，一定要把带分数写成假分数的形式。 有多个字母相乘写成省略乘号的形式时，字母按 照英文字母的排列顺序摆放。 3、在实际问题中含有单位时，如果运算结果是 和的形式，要把整个的式子括起来再写单位。 代数式 * * 授课人：雷　达 课件制作人：雷　达 2（5x – 7）+ 14 一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水； 二只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水； 三只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水； 四只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 声扑通跳下水； …… n只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 声扑通跳下水； 4 8 16 4 n 2 n n n 4 用字母n表示青蛙的数量之后，上述关系就可简洁地表示为“n只青蛙有n张嘴，2 × n只眼睛，4 × n条腿，n声扑通跳下水” 数学与生活 按图中所示的方式，搭2个正方形需要 根火柴棒，搭3个正方形需要 根火柴棒。 如图所示，搭一个正方形需要4根火柴棒 7 10 动手动脑 … … 100 … … 10 … … 10 3 7 2 4 1 需要火柴棒根数 正方形 个数 …… ? 301 31 n 第一个正方形用了4跟火柴棒，每增加1个正方形就增加3根，那么搭n个正方形就需要[ ]根火柴棒。 n个正方形的上面一排和下面一排各用了n根火柴棒，竖直方向上用了（n + 1）根火柴棒，共用了 [ ]根火柴棒。 …… …… 4 + 3×（n – 1） n + n + n + 1 搭第一个正方形用了4跟火柴，可以看作是先搭1根火柴棒再增加3根，后面每增加1个正方形就增加3根，那么搭n个正方形就需要[ ]根火柴棒。 把每一个正方形都看成用了4跟火柴棒搭成的，然后再减去多算的根数，这样就得到搭n个正方形所需要的火柴棒根数了。即 …… …… 1 + 3× n 4 × n – n – 1 一般地，数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时，乘号通常简写作“·”或者省略不写，数字与数字相乘仍用乘号连接。 一般把数字写在字母前面；若式子中有带分数相乘，一定要把带分数写成假分数的式。有多个字母相乘写成省略乘号的形式时，字母按照英文字母的排列顺序摆放。 如：4×a可以写作 4·a 或者4a 4×4就只能写成4×4，其中乘号不能写 成“·”或者省略。 如： ×b×a×c可以写作 abc 4 + 3×（n – 1） 1 + 3× n 4 × n – n – 1 4 + 3（n – 1） 1 + 3n 4n – n – 1 简写成 根据你的计算方法：搭200个这样的正方形需要多少根火柴棒呢？ 4 + 3 ×（200 – 1） 601 用字母表示数的优点： 1、简明性；2、任意性 如果用a、b、c分别表示有理数，那么有理数的 运算定律可表示成： 加法交换律：a + b b + a 加法结合律： a + b + c a + b + c 乘法交换律：a · b b · a 乘法结合律： a · b · c a · b · c 乘法分配律：a b + c ab + ac 路程公式：路程 时间 × 速度 如果用表示s路程，表示v速度，表示t时间，那么 这个路程公式可表示为： 用字母表示数时需要注意： 1、在同一问题中，同一字母只能表示同一数量， 不同的数量要用不同的字母表示。 2、用字母表示实际问题中某一数量时，字母的取 值必须使这个问题有意义，并且符合实际。如除 法法则：用表示a、b两个有理数，则 s v·t 或者 s vt 注意其中 知识应用 随堂练习： 1、明明步行上学，速度为v米/秒；亮亮骑自行车 上学，速度是明明的3倍，则亮亮的速度可以表示 为 米/秒。 2、如图，用字母表示图中阴影部分的面积。 p q m n mn – pq 3v 活动与探究： （1） （2） （3） 1、填写下表： （6） （4） （2） （3） （5） 小三角形个数 （1） 图形编号 2、第n个图形有多少个小三角形？ 1 4 9 16 25 36 n2 作业：课本P104 No.1 按图中所示的方式，搭2个正方形需要 根火柴棒，搭3个正方形需要 根火柴棒。 7 10 n 1，N 4 n 2，N 4 + 3 n 3，N 4 + 3 + 3 思考：当n 10、100时呢，搭像这样的正方形需要多少根火柴棒？ N 4 + 3 n – 1 *