山中避雨(第二时)说课稿.docVIP

《山中避雨》说课稿今天我说课的内容是《山中避雨》。我将从教材分析教法学法教学过程设计这个方面进行说课。　　一、?教材分析　 《山中避雨》语文版七年级上册第一单元第篇文章是丰子恺先生写的一篇的散文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐和谐。二教学目标　　本单元的目标是理清叙事文的记叙顺序，体会作者在字里行间充溢的真情实感，进而感受生活的丰富多彩，感受文章所散发出来的美感《山中避雨》我设计的教学目标如下：　知识与能力目标：　整体感知课文，把握山中避雨的全过程；　　把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章的主。　过程与方法目标：　课前让学生先自己查找资料，了解作者的生平事迹，并且课文；课上让学生默读课文，再次熟悉体会作者所表现的。　情感态度与价值观目标：　　体会文中所体现出来的音乐美和谐美　 （）重点难点　　重点：引导学生理解乐以教和的主。　　难点：理解并运用本文比较，突出主题的方法。　　、教法学法　　新课标要让学生。根据学生和语文学习的特点，制定教法和学法：　教法：引导法　　语文语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生良好的学习引导学生主动语文的各种美感。　学法：自主、合作学习法　　学生是学习的主体，自主合作的学习方法能够激发起全体的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去学习去探索，并加强合作交流。自主合作学习能力是学生学会学习的