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新疆维吾尔自治区职业院校：“十二五“德育科研规划项目 中职学校学生心理健康教育有效途径的研究与实践 开 题 报 告 课题负责人：石 丽 阜康市职业中等专业学校 2013年4月 中职学校学生心理健康教育有效途径的研究与实践 一、课题研究的理论与现实依据 心理健康教育是指以现代心理科学理论为指导，依据学生的心理活动规律进行的教育、教学和辅导。心理健康教育是对学生心理健康的维护、心理素质的培养以及生活质量的提高。罗杰斯认为人有不断趋向成熟并产生建设性变化的潜能，强调每一个人都是一个完整的个体而不仅仅是患者。学生，教师和治疗者，每个人都应主宰自己而不是受别人主宰，他在《论人的成长》强调人的成长不是等心理疾病发生以后再进行矫正，而是要在教育中促进新一代人的健康发展。马斯洛“自我实现论”所述：“在他们的基本需要得到满足后，又受到更高导层级的动机——超越性动机的驱动。”所谓超越性动机，主要是指人的友爱、合作、认知、审、创造等特性或潜能，这些潜能充分实现称为自我实现。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出，要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高其心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。因此，心理健康和思想品德是德育的两个不可或缺的、相辅相成的有机组成部分，开展心理健