浅议高中政治课堂学改革的策略与实践.docVIP

浅议高中政治课堂教学改革的策略与实践 【作者姓名】杨红华 【工作单位】[摘要]：，教师提出了的要求教师是课程实施的核心，教学，教师是课程成功实施的决定性力量激发学生自主的学习热情，更好的适应新课改的要求[关键词]：人生观、价值观、世界观、道德观新的课堂改革，要求激发教师和学生的参与热情和积极性，营造一个生机活力的课堂学习氛围。要在传统的教学束缚中解脱出来，首先要教师在课堂实施过程中具备创新实施的能力在实施素质教育的改革实践中,以创新教育为核心,有的放矢组织教学创新是指在问题解决与学习过程中，推动主体经过变化、组合、探索，得出新成果，获取新知识与新能力，受主体个性特征特定心理状态制约一个新课改下的新型教师，应该具有根据自己平时学习的新理念、价值观、教学经验、教学方式对教学内容重组与加工的能力，教学材料转化为适合学生学习，也适合自己教学的个性化方式合理创设教学情境活跃课堂气氛。学生多数都处于被动接受的状态，课堂教学的效益很低教师在课堂教学中教法简单陈旧分析、解决问题的能力采取各种教法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛新课程理念把新课程模块建立在了生活的基础上我们在创设情境时，不仅要考虑到活跃课堂气氛的功能，更应注意情境的内容必须是大家熟悉的，才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。让实践能力成为学生的学习过程和体验可以一些学生感兴趣的社会调查,让学生积极主动地去完成然后相互评价，实事求是地分