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引导学生把握世界历史发展的大势——谈义务教育课程标准世界历史实验教科书（川教版）的编写????????????????????????? 义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上、下册（四川教育出版社出版），是根据全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）和教育部2002年6月下达的关于同意立项编写的编写方案编写的。在编写指导思想上，除贯彻川教版《中国历史》实验教科书编写说明中已提及的方面外，还特别注意从世界历史的特点出发，突出教材的时代性，引导学生把握世界历史发展的大势，使之具有宽广的世界眼光和国际意识，力求充分发挥世界历史的借鉴功能和育人功能。 按《历史课程标准》（实验稿）的要求，同川教版《中国历史》实验教科书一样，《世界历史》教科书采取主题与时序结合、主题下分课的体例。教科书十分重视历史内容的时序性，注意主题内容的内在联系和相互呼应，以反映历史学科的特点。 《世界历史》教科书由世界古代史、世界近代史、世界现代史三大板块构成。为便于学生学习，在不影响课程目标实现的前提下，我们对《历史课程标准》（实验稿）所列的学习主题作了必要的调整。调整后共设18个学习主题，安排45课、6个主题活动。其中，世界古代史设5个学习主题，安排11课和1个主题活动；世界近代史设6个学习主题，安排17课和3个主题活动；世界现代史设7个学习主题，安排17课和3个主题活动。为便于教学，使九年级上