化学教学论第一章1解析.ppt

实践探索 下列语言表达遵循了何种原则？存在什么问题 张三和李四两个同学各有一支钢笔，放在一起共用，这好比共用电子对。 他们在共用时还有很多名堂呢： 张三用三天，李四也用三天，他们共用一对钢笔的机会相等，好比非极性键中共用电子对在两核附近出现的机会相等。 如果张三用四天，李四只用两天，好比什么键？如果李四用五天，张三只用一天，好比什么键？如果这对钢笔都由张三一个人用，李四根本没有用，那好比什么键？如果两个人共用的两支钢笔都张三的，好比什么键？ 下列语言叙述好在哪些？ 《煤和石油》的导入语 七百多年前，意大利人马可波罗根据他的中国之行，写成一本《东方见闻录》。在这本游记中，他以惊奇的语言向当时的欧洲人介绍了“中国黑石头”。 马可波罗所说的“中国黑石头”是什么？它有什么用途？ 《氧化还原反应》韵语设计示例 氧化还原不分离，有得有失才合理； 电子转移是实质，价态变化是标志； “身虱痒”弄清了，“降得还”记得牢。 感悟提炼 比喻启发 故事启发 直观演示启发 设疑启发 类比启发 图示启发 点拨启发 启发的方法 （二）化学教学板书的设计 实践探索 请设计《氧气》的板书。 课题名称 授课提纲 要点重点 补充材料 主板书 副板书 实践探索 设计《金属钠》的结