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我是如何进行课外古诗词鉴赏复习的 ——经典古诗文的赏析方法 主题与背景： 南京市2011年中考语文试题，重大调整之一是古诗阅读，考查材料将选自课外浅显的古诗。考查的能力点有：①明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。②赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。③析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。④作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。 为适应考试要求，培养学生答题能力，笔者钻研了大量资料，为学生设计了一节《课外古诗词鉴赏复习课》。 二、 情境描述反思与讨论 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等做一些理解分析；三是题型以选择题居多，不少已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。从文体上可分为语言—形象（意象、意境）—思想感情、诗人观点或态度—诗歌的表达技巧。遵循这一鉴赏规律，从整体上把握诗歌，有利于正确地、全面地鉴赏诗歌。 （1）把握语言，应首先立足于字面义的正确理解，其次把握语言的关键之处。 ?包括关键的词语、短语和句子。这些关键词句，往往突出地点说明诗歌意象的特点或是时间、地点，或是“诗眼