1.声音的产生与传播1解析.pptVIP

如图 所示是探究声音特性时常用的装置． （1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明　_________　． （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？ 声速的测量 声速:声音在1秒内传播的距离 例、一根钢管长为762m，在它的左侧敲一下，往右端的人可听到两次响声，若两次响声相隔2.04s，求声音在钢管中的传播速度（声音在空气中的传播速度v=340m/s） 例、声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测7所示，探测船发出的声音信号0．6s后被探测仪器接收。 ?（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？ ? 　（2）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ ? 　（3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ 练 习 2、如图5所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（??? ） ?A．使音叉的振动尽快停下来 ?B．把音叉的微小振动放大，便于观察 ?C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 产生回声的条件是人发出的声音与回声之间要有0.1s的时间间隔 那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？ V= t s 由 得S=Vt=340m/s×0.05s=17m 利用回声可以测量距离 为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？ 声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s，人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加强，使声音听起来更响亮。 课时作业设计 1、我们已经知道声音是由振动的物体发出的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动，你能证明桌子发声时也在振动吗？ 2、如图，宇航员为什么要通过无线电交谈？ 3、将耳朵贴在长铁官一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？ 1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C 2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动. D 3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 　A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 　　B．声音传播需要介质，真空不能传声 　　C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 　　D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 D 4、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ） A．钢轨 　 　B．纯水 　　 C．木材 D．空气 D 5、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。 空气 水 10、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。 振动 空气 1、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学， 约 S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、 花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼， 说明 。 * 第一节 声音的产生与传播 在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么问题？ 声音是怎样产生的？ 声音又是如何传动我们耳朵里？ 我们是如何听到声音的？……。 我们先来探究声音是怎样产生的 请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？ 正在发声的喉头在振动 你还知道哪些动物鸣叫时的姿态？ 蜜蜂快速煽动翅膀引起空气振动发出嗡嗡的响声 鸟鸣叫靠的是气管与支气管交界处鸣膜的振动 青蛙鸣叫靠的气囊的振动发声的 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室的放大，最后发出非常响亮的声音来。 你们知道有一种树叫笑树吗？笑树是怎样发出声音的？ 原来笑树果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音，就像人的笑声。 根据以上例子，你可以得出什么结论？ 声音与物体振动有关 声音是由物体振动产生的 图2-2 各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气柱振动发出声音的。 请在举出一些物