新课程标准下的学低年级写作教学浅888.docVIP

低年级写话教学初探 三合镇山头洋小学 周优优 内容摘要：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。可现在的小学生对作文普遍存在恐惧心理，一提到作文就脑子一片空白，慨叹“作文难，文难作，难作文”。而如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，是新课程标准的重点，也是摆在教师面前的一个“难题”。 为了突破这一难点，无数语文教育工作者付出了艰辛的劳动，进行了不懈的探索。语文课程标准的颁布，犹如灿烂的阳光照亮了作文教学的漫漫长途。我作为一名语文教师，觉得一定要让作文走进生活，让孩子们放开手脚，开放思维，让孩子们自由表达，真实表达有创意的表达，这一切一定要成为作文教学的主旋律。我通过近两年的低年级语文课堂教学的实践，在不断的学习、探索研究的过程中，更新了教学观念，从低年级学生的写话入手，以培养学生习作兴趣为先导，结合口语交际，扩充写话素材；通过开展各种活动，丰富写话素材；结合观察生活，挖掘写话素材；结合阅读教学，积累写话素材兴趣自信心《语文课程标准》要求低年级写话重在培养学生的写作兴趣和自信心，作文方面倡导的最重要的理念是：放开手脚、自由表达。老师们在作文教学中要努力求真——童真、童趣、童语；求实——有实在的内容，不空洞，讲实话，讲自己的话，不说假话、空话、套话；求活——内容不限，形式不拘，写自己最想写的，用自己最方便的形式写；求新——尽量不和