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浅析后进生的成因与转化 ——班主任如何转化后进生 【摘要】：班级是学校实施教育教学管理的基本单位。学生是构成班级的主体，根据每个学生的生理、心理、智力、性格、品行等方面的特点和差异，可把构成班级主体的学生划分为上、中、下三个层次。其中，下层学生是指班级中一部分在学习成绩、思想品行中某一方面或两个方面都暂时落后的学生，一般称之为后进生。据此可将后进生分为三类：（一）是学习后进生。（二）是思想品行后进生。（三）是学习成绩和思想品行双差的后进生，此类后进生的是非观念偏颇大，对学习满不在乎，对任何事都抱着无所谓的态度得过且过、不思进取。? 【关键词】：后进生 转化 技巧 策略 一?、后进生的现状及其成因 做好后进生的转化工作有助于优化班级学风、班风，易于教学、便于管理，可以提高班级整体教学成绩，可以挽救和改变一部分学生的命运。因而后进生的转化工作是家庭、学校、教师都普遍关注的问题，也是学校教育的一个难点，具有十分重要的意义。 (一) 后进生存在的问题 要做好后进生的转化工作，必须根据后进生的特征深入研究后进生的形成原因。后进生的成因包含多方面的因素： 1、自尊心强。 现在的学生多为独生子女,在加上父母的溺爱,使大部分学生形成了强烈的自尊心。进生由于个方面较差,受到批评较多经常得不到老师和家长的表扬与激励。这会损