浅谈三年级起步文教学 刘莹.docVIP

浅谈三年级起步作文教学、 注意修改能力的培养 【关键词】作文 教学 兴趣 培养 能力 【正文】 作文教学是小学语文教学中的难点，尤其是三年级的起步作文更是难上加难。每次提起作文，很多学生都头疼，他们由于词汇缺乏，经历有限，常常觉得无话可说，无事可写，就瞎编乱造一气。还有的同学闭门造车，没有亲身经历，把自己平时在书中积累的知识东拼西凑，写出的作文不符合生活实际，闹出了许多笑话。所以大多数同学怕写作文。新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话就是：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生怎样写好作文。 我在自己的教学实践中主要从以下几方面进行了努力，收到了良好的效果。 一、树立写作信心，增加写作兴趣 三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教