2015年新版六年级数学下册整理和复习：图形的运动.pptVIP

三、巩固练习 拓展提高 提问：说说你是怎么想的？ 预设：由A到B是经过向右平移5个格得到的。 预设：由B到C先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90°得到的。 或者先逆时针旋转90°，再向右平移5个格得到的。 预设：由C到D先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90°得到的。 或者先绕中心点旋转90°，在向右平移5个格得到的。 1. 图中A→B→C →D 是怎样变过来的？ 三、巩固练习 拓展提高 提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你有什么经 验和大家分享吗？ 重点监控：找准关键点、对应点到对称轴的距离相等、要用尺子连接等。 2. 根据给定的对称轴画出图形的另一半。 三、巩固练习 拓展提高 提问1：大家有结论了吗？ （4个图形的涂色部分面积相等。） 3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？ 提问2：你怎么知道涂色部分都相等呀？ （学生说明自己的想法，教师组织学生交流） 提问3：通过这道题，你有什么收获或启示吗？ 小结：从表面上看涂色部分的面积不相等，但是通过平移、旋转、 拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。 2.图形与几何 图形的运动 整理和复习  同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？那今天这节课我们就一起来复习一