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浅谈新课改下的数学课堂 随着新课程标准的实施，学校和教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂正在悄悄地发生着变化。从灌输式到探究式，从“要我学”到“我要学”，从死气沉沉到热血沸腾，从一支粉笔一本书到适应时代的多媒体……不管是教师还是学生好像无时不刻都在注入新鲜血液。随着新课改的深入实施，很多数学教师都比较重视课堂教学的革新，使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化。新教材的使用，给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。总而言之，数学课堂更加丰富多彩。 师生关系多重性 “传道、授业、解惑”,这似乎是自古以来人们对教师角色的定位，也是比较实在的说法。其实，师生关系可以更丰富。 1.贴心的朋友 老师与学生之间，建立起一座互尊的、民主的、平等的桥梁，就像朋友一样坦诚相待，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。 这样，我们的教学就会建立在轻松 愉快的基础上。 2.“大家庭”的成员 一个班就像一个大家庭，教师如同家长一样时刻关爱着家庭的每一个成员。正确的偏爱会让后进生体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。正确的严爱会让优等生不单是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康