2016年【教与学·新教案】七年级人教版语文下册1.从百草园到三味书屋.pptVIP

1　从百草园到三味书屋 ?“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。” 1　从百草园到三味书屋 考题展示 1．本文以“书桌”为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 [解析] 找出相关段落，简要概括。要注意审题，注意“详写”“概括”两词。 [答案] ①借书桌发泄自己对李老师的怨恨(或“在书桌上写下辱骂李老师的话”)；②借画画的事例来写书桌(或“在书桌上画画”)。 1　从百草园到三味书屋 2．文章写到“我”与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两个句子中任选一个，从语言表达的角度分析这样写的好处。 (1)我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！ 我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！ 我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ (2)它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 1　从百草园到三味书屋 [解析] 可以从修辞方法的角度分析，把握句子的情感。 [答案] 示例：(1)此句运用了排比和反复的修辞方法，强调了书桌陪伴“我”度过了丰富多彩的童年生活，表达了“我”对童年生活的怀念和留恋之情。(2)此句运用拟人的修辞