中级一班听力课课教案.docVIP

第一课 教学目的和要求： 1、训练留学生分辨数字以及推断时间能力 2、学习部分新生的交流词汇以及对话 教学重点：一听句子A判断听到的句子和看到的句子的意思一致 B根据听的内容选择正确答案 二听对话，掌握词汇并选词填空 三听短文 并完成练习 课型：初级汉语听力课 教学方法：听说法、提问法、复述法、选择法、听写法 组织教学：学生为主，教师做适当引导并做出正确解释（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。） 教学过程： 一、组织教学（2分钟） 教师点名，师生相互问候。 二、 检查复习（10分钟） 1、请学生读第4 课第二部分和第三部分的词汇，纠正错误声调读音，先一人读4个，然后教师带读，学生跟读，问下他们还有哪些词汇有疑问 三、 讲练新课 （60分钟）（下面我们来学习第1课。 ） 1．提问，作出引导 eg：A你们住在哪里？是一个人住还是两个人？引出房租、单人房间、双人房间、床位等等B你们来中国之前作了哪些准备？需要办理什么？带了什么东西等等，引出新生，行李，箱子，办理，手续，护照，填等（10分钟） 2．生词（10分钟） 每个留学生读4个，纠正，并带读，适当造句 新生 行李 箱子 教学楼 （宿舍楼）办理 手续 护照 填 入学 申请表 学生证 签证 公安局 学费 单人房间 双人房间 以上 房租 床位 以下 聊天儿 比如（例如） 校园 提出 居留 借书证 大部分 小部分 租 让留学生就办理、比如造句 2放录音并练习讲解（40分钟） 第一部分 听句子 A判断是否与听到的句子意思相一致。前天 昨天 明天 时间问题 B听后根据问题选择正确答案 方法过程：①连续放完 5个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师边说句子，边确认正 确答案。 第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音 区分时间 国别 第二部分 听对话 A听第一遍，判断正误 B听第二遍，大声跟读句子C选词填空方法过程：①分别放完两段录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师根据对话内容，边确认正确答案。 第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音 第三部分 听短文 A听第一段短文，听后根据短文内容回答问题B第二遍听第一段短文，根据短文内容填空C第二段短文，听录音，听后根据短文内容回答问题D听第二遍，根据短文内容判断正误。方法过程：①分别放完两段录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师根据对话内容，边确认正确答案。 第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音 四、本课小结（5分钟） 1.本课不仅仅局限于听，也让学生跟读、复述、默写，以听为主，听说读写相结合， 全面提高学生的汉语能力。 2.小结本课重点词语、本课内容 五、布置作业及预习任务 1.下去多听几遍CD，熟悉今天所学内容 2.预习第二课 第二课 我也不太清楚 教学目的和要求： 1、训练留学生听数字以及推断时间能力 2、训练学生的听力技能和交际能力，学会问地点 教学重点：一听句子A判断听到的句子和看到的句子的意思一致 B根据听的内容选择正确答案 二听对话，掌握词汇并选词填空 三听短文 并完成练习 课型：初级汉语听力课 教学方法：听说法、提问法、复述法、选择法、听写法 组织教学：发个每个学生四张卡片，分别写有 A/B/C/D。做选择题时，听后，所有学生都需举牌亮出自己所选的答案。 具体讲练： （具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。 教学过程： 一、组织教学（2分钟） 教师点名，师生相互问候。 二、 检查复习（10分钟） 1、请学生读第1 课第二部分和第三部分的词汇，纠正错误声调读音，个别读，然后齐读一遍。 2、请学生复述第5页的第 2 题；听写所填的词语： 想 以上 安排 房租 三、 讲练新课 （60分钟）（下面我们来学习第 2课。 ） 1．生词（20分钟） 领读并结合实际例子讲解，并让留学生作适当造句： 楼梯 左边 电梯 右边 钥匙 大厅 隔壁 西餐 中餐 开饭 敲 打搅 洗手间 洗衣房 托尼 真理子 商量 饭菜 历史系 年级 学院 研究所 2放录音并练习讲解（40分钟） 第一部分 听句子 A判断是否与听到的句子意思相一致。B听后根据问题选择正确答案 方法过程：①连续放完 9 个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师边说句子，边确认正 确答案。 第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音 第二部分 听对话 A听第一遍，判断正误 B听第二遍，大声跟读句子C选词填空方法过程：①分别放完两段录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学