体育微格课教案.docVIP

课的设计 一、课的目标：本课以体育课程标准为依据，以课堂教学为平台，培养学生具有奥运体育精神及承传民俗体育项目的使命感，达到身心健康育人的目的。本课教材搭配注重科学合理，上下肢兼顾，根据天气特点适度安排运动量与强度，注意培养学生的合作探究学习能力，采用阶梯式教学方法，使学生在阶梯体验中完成课的目标。 本课教材：1投掷：侧推实心球（新授）2游戏：“我要做冠军”——“侧推比远”“踢毽比赛”。教材分析：教材是以原地侧向推实心球为主教材，民俗校本项目“踢毽”为游戏教材，课的总体设想以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。为完成目标：1初步了解侧推实心球动作要领，体验用力过程，建立正确的动作概念，发展上下肢及腰腹协调用力能力，培养自主探究合作学习的意识。2注重爱国教育，培养学生民族责任感和承传民俗项目的使命感，运用了体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极性原则、直观性原则 讲解示范、形态语言等 、合理安排运动负荷原则 男、女生区别对待等 、从实际出发原则 场地、器材的适当安排使用等 。本课的教学重点是“初步建立侧推实心球的正确要领体验用力顺序。”难点是“用力连贯协调。” 二、主教材教学过程设计：1引入：温故知新——a散点练习已学动作“前抛、后抛”回顾体会用力顺序“蹬、转、挺的动作。b提要求练习“学生自创姿势”引导开拓学生思维。c总结引导出本课主教材“侧推实心球”。 2侧推实心球教学：a教师讲解，示范，建立正确动作概念。b学生集体模范练习，体验动作。C学生分组练习，体会完整的动作。d学生示范，教师讲评，加深印象，建立正确动作概念。e学生练习，教师指导，巩固学习成果。f比赛，展示学生集体学习效果，提升学生争创第一的精神，普及奥运知识等。方法先引导提问学生是否了解“侧推实心球”动作与奥运会哪个项目动作相似？再问学生是否知道奥运会男子（波兰选手托马什?马耶夫斯基 成绩为21.51）与女子记录（女子铅球决赛 20.56 瓦莱丽?维利 新西兰）分别是多少？三激发学生爱国意识，培养为中华未来体育而努力拼搏的精神。四根据男女生差异设定不同目标——分男女生比赛。g总结讲评结束主教材。 3游戏：踢毽比赛“一分钟单脚盘踢（复习盘踢动作，体会民俗体育项目的快乐）、定点盘踢接力”（培养学生集体荣誉感和合作意识）。 体育教案 班级 ：五2班 教师：叶元 学生人数：24 时间：09.5.21 教材内容 1投掷：侧推实心球（新授） 2游戏：我要做冠军——踢毽（民俗体育） 教学目标 1初步了解侧推实心球动作要领，体验用力过程，建立正确的动作概念，发展上下肢及腰腹协调用力能力，培养自主探究合作学习的意识。 2通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的 自信心。 3注重爱国教育，培养学生民族责任感和承传民俗项目的使命感， 4通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 教材重点 初步建立侧推实心球的正确要领，体验用力顺序。 教材难点 用力连贯协调。 课前准备 1实心球13个 2毽子24个 3音箱、mp3各一个 课的顺序 教学内容 练习分量 指导与练习方法 教学 要求 教育 因素 安全 措施 次数 时间 开始部分 一集合整队 1队长整队 2报告人数 3师生问好 4提出要求 二队列： 1原地队列 2行进间队列 齐步走——向后转走——立定 3开队走 1 3 分钟 队形：四列横队 （如图） ● ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ 听口令练习：练习中注意提示动作，教师多用语言鼓励。 1队形整齐 2动作一致 3态度认真 4精神面貌好 建立良好的常规习惯，培养集体荣誉感。 注意间距，听口令 准备部分 1素质操（按口令活动各关节） 2专项准备活动“双人操” A双人压肩 B双人背驮 C双人推手 练习 1 1 3 5 队形：做操队形 （如图） ● ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 听口令练习 1动作一致 2动作到位 3动作用力 建立良好的锻炼习惯，做任何体育活动前要养成做准备活动的的习惯。 培养学合作精神。 基本部分 基本部分 一新课引入 1复习前抛、后抛实心球 2散点练习：创新掷实心球 二学习“侧推实心球” 三游戏： 我要做冠军 “踢毽” 1 若干 1 2 4 10 10 集体练习抛实心球 1自由练习：创意各种掷球姿势。 2教师总结得出结论：引出主教材“推实心球”。 1教师示范讲解动作。 2学生模仿练习。 a持球 b侧倒预备 c出手 3学生分组练习：（小组合作自定） a学生练习完整动 作 b相互纠正 4学生展示，教师讲评。 5学生练习，教师巡视指导。 6比赛：比远 7教师讲评。 游戏队形：梯形队 a1分