社科部直属支部讨交流会发言稿.docVIP

社科部直属支部研讨交流会发言稿 一、支部基本情况 社科部现有教师20人，党员教师13人，其中包括一名预备党员，一名组织关系还没转到学校的正式党员。支部委员会人员配备齐全：副书记一人、组织委员宣传委员各一人。 社科部2011年3月建制以来，部门的教职工都能够拥护党的领导，坚决贯彻落实党的教育方针。在实际工作中能够注重自身思想政治素质、职业道德素质和业务素质的提高，较好地发挥教书育人、为人师表的主导和示范作用。 二、支部党建工作开展情况 2012年社科部直属支部紧紧围绕教学、科研、管理以及学校整体发展这一中心工作认真开展党建工作，找准切入点，明确落脚点，积极实践“加强学习型党组织建设、加强以党风建设促进教风涵养学风建设、加强党建制度建设”的三个加强建设的工作理念，切实实现学校“以党建促校建谋发展”的党建工作目标。 一年来，在校党委的正确领导下，支部立足社科部是一个年轻教学部门的实际，以“党建与教科研交融、党建为教科研支撑、党建促教科研创新”为依托，坚持在思想上发挥支部的政治核心作用；坚持在教师成长上发挥支部的导向作用；坚持在学习教育上发挥支部的示范作用；坚持在教育服务上发挥支部的引领作用，以“三不三要”活动为载体积极开展党员先进性教育、师德师风教育、规范教科研及管理等活动，在加强和改进党的基层组织建设上迈出了积极的步伐，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步加强，为学校的建设和发展提供了强有力的政治保障，较好地完成了上级交给的各项工作任务和年度党建工作目标。 （一）坚持在思想上发挥支部的政治核心作用 坚持实事求是的思想作风，把问题调研摆在党的思想作风建设和工作作风建设的第一位。 支部始终围绕“高效、务实、廉洁”这个目标来建设组织集体。在学年初，结合学习“三要三不要”活动，就社科部管理与制约社科部教育教学发展等专题，在教职工中进行讨论。通过教师之间相互提建议等形式征集到涉及教师工作态度、团结协作、教学教研、德育工作、敬业精神等几个方面的意见10多条。针对讨论中所呈现的问题，支部召开了专题会议，探寻解决的途径与方法。由于征求意见面深广，反映了各方面对师德师风建设方面存在问题的真实看法，为剖析工作打下了坚实的基础。 （二）坚持在教师成长上发挥支部的导向作用 教学科研培训 （三）坚持在学习教育上发挥支部的示范作用 创新政治、业务学习模式，注重发挥基层组织的战斗堡垒作用。 支部成立了以社科部主任、支部书记、办公室主任为核心的政治、业务学习领导小组。创新政治、业务学习模型，坚持每两周一次的政治理论学习制度。通过学习先进事迹，学习新党章、党规、以及教育相关的法律法规、学习先进的教育理论和经验，增强了全体党员的党性观念，密切了党同人民群众的血肉联系，强化了服务意识，做到依法治学，依法执教。充分发挥了基层组织在学校发展中的战斗堡垒作用，促进了各项工作的开展。 在支部示范作用发挥的 “科研兴校”的目标指引下，重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。 上学期，七个市级教育教学科研课题成功结题，极大地增强了教师的教科研的自信心。在认真做好两个明德课题的前提下，中心学校又成功地申报了省级课题《农村小学班主任专业化发展的策略研究》。并于12月底，隆重举行了省级课题开题仪式。目前，全体实验教师热情高，信心足，在实验中主动学习，主动实践是每一位课题实验老师所恪守的信条。相信不久的将来，这样课题之花将会接出丰硕的教研成果。 （四）坚持在教育服务上发挥支部的引领作用 确定凝聚力工程建设工作机制把工作与解决实际问题结合起来关心工的切身利益，帮助工解决实际困难，导致职业道德教职工注意做好教工的党员发展工作加强党员的党性修养和党性锻炼确定凝聚力工程建设工作机制把工作与解决实际问题结合起来基层党关心工的切身利益，帮助工解决实际困难，增强的体质，完善的心智，锻炼的品质。 accountable for the violation, Had a negative impact on society. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the four winds special significance, focus, work measur