第一章走进实验 (共2讲).docVIP

实验室是科学的摇篮；实验室是科学研究的基地；实验室是学习物理的重要场所 知识点1 学习科学探究的工具 测量仪器 用途 刻度尺、游标卡尺、千分尺 测量__________ ______________ 测量质量 秒表、机械停表 测量__________ ______________ 测量温度 电流表 测量电流 电压表 测量电压 弹簧测力计、圆盘测力计、握力计 测量___________ 量筒、量杯 测量___________ 知识点2 认识科学探究的基本要素： （1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制定计划和设计实验 （4）进行实验和收集证据 （5）分析和论证 （6）评价 （7）交流与合作 【例1】 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 变式训练1 不同物体吸收太阳能辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物体涂上不同的衍射放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．分析论证 知识点3 长度和时间的测量： 测量是科学实验的重要环节。国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。 一·长度的单位及其换算 1.长度的国际主单位是米（m） 2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 3.单位之间的换算关系： 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.001mm=10-6m 1nm=0.001μm=10-9m 例=________km=_____cm；0.00001mm=_____m=_____μm_____dm； 【方法凝练】：①大化小乘进率即乘正指数，小化大除进率即乘负指数 ②数据不变，单位进率记心间，最后化简得答案； 【针对训练】 720m=_____km 0.0019cm=________km。256m=_________mm。 0.05μm=__________nm=___________m=___________km. 【例2】 下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ） 鞋的尺码 36 37 38 39 40 光脚长度 230 235 240 245 250 A．m B．cm C．nm D．mm 变式训练2 “纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.1～100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。1.74×109 nm可能是（ ） A．一位成年人的身高 B．物理课本的长度 C．一座山的高度 D． 一个篮球场的长度 4.刻度尺的使用 测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 量程是指：测量范围 分度值是指：每小格代表多少 “选”：根据测量需要和要求达到的精确程度选择合适量程和分度值的刻度尺。 ①零刻度线是否磨损 （1）“看”（ 使用前观察）： ②量程 “三看” ③分度 （2）“放”：①零刻度线对准被测物体一端 ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正 （3）“读”：①视线要与刻度线垂直②估读到分度值的下一位 估读时要注意： ①测量数据中，最后一位数字是估读值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值。 ②在实际测量时，要估计到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减。 ③记录测量数值，测量结果＝准确值＋估读值＋单位。 （4）“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成 “零点修正法”：测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。 【例3】 如