第二节 因制宜发展农业.docVIP

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 设计人:臧利敏 学科 地理 年级 八 课题 4．2 因地制宜发展农业 课型 新授 课时 1 授课日期 11、19 总第{ 20 }课时 教学目标 知识目标 能运用资料联系实际，解释农业在地区上的分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性 能力目标 培养学生对比、分析 解决问题的能力。 联系实际的能力。 情感目标 1、明确我国面临的生态环境问题，树立因地制宜发展农业的思想 教学重点 用实例说明农业在地区上的分布差异和发展种植业的自然条件 教学难点 我国主要农作物的分布及其原因 教学手段 练习题 学生出席 板 书 板 画 设 计 §4.2 因地制宜发展农业 农业 1、概念：人工培育、动植物 2、地位：基础产业 二、农业的地区分布 1、农业的地区分布 2、主要农作物的地区分布 3、因地制宜 4、挑战与对策 教 学 反 思 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 修改完善 课前三分钟：记忆34个省级行政区的简称、行政中心 课前提问：四种交通运输方式的特点 （3分） 激情导入： 同学们，现在人们的生活富裕了，从人们的食品、服装就能体现出来。但这可口的食品、精致的服装却缘于农业，所以说，农业是人类赖以生存的基础。因此，我们要因地制宜的发展农业。 三、交代目标：农业、主要农作物的地区分布，及农业发展的前景。 四．讲授新课： （25分） 目题一：农业与我们 1、要求学生自由读课文内容，找出知识点：什么是农业？教师重点作以讲述。 2、农业的主要部门：学生看图4、11四幅书中图片，它包括种植业、林业、渔业、畜牧业。 3、 我国的国情又是什么样的呢？ 国情是13亿人口，其中8亿农民。 4、为什么说农业是支撑国民经济建设与发展的基础呢？ 13亿人口首先要吃、穿、住，需要大量的原料和消费 市场，这一切都离不开农业。 过渡语： 既然农业是基础，那我们应该怎样发展农业呢？ 这就要求我们学习农业的地区分布。 目题二：农业的地区分布 学生读图4、13，了解中国农业的地区分布 掌握：西部地区以畜牧业为主；四大牧区；种植业分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。 种植业、林业、渔业主要分布在东部。种植业分布在平原地区；林业分布在东北、西南和东南的林区；海洋捕捞和养殖分布在东部沿海地区；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 2、读阅读材料，掌握主要农作物的地区分布： （1）粮食作物中的水稻、小麦地区呈现什么样的格局？ 油料生产形成了哪两大生产区？ 油料作物呈明鲜的什么特点？ 棉花以什么地方种植为主？ 完成活动题。 目题三：发展农业要因地制宜 发展各种农业的条件 制约农业发展的因素 目题四：我国农业面临的挑战和对策 严峻挑战：人口增加、水土流失、耕地减少、自然灾害、环境污染 对策：适应国内、国际市场的需要，调整农业结构，发展多种经营；运用现代农业科学技术，发展优质、高产、高效农业。 九大商品粮基地 五、小结：师生共同总结。 六、课堂练习 （15分） 一、填空题 1、农业是支撑国民经济建设与发展的 产业 。 2、我国四大牧区有： 牧区 、 牧区 、 牧区 、 牧区 。 3、我国西部地区以 为主。 业 、 业 、 业 主要分布在我国东部。 4、林业集中分布在 和 的天然林区，以及 的人工林区。 5我国淡水渔业最发达的地区是 。 6、农作物包括 作物 、 作物 、 作物 、 等主要类型。 7、油料生产形成了 带 和 两大生产区。 8、三大产棉区有 南部 、 流域 、 流域 。 9、发展农业要 。山地宜 ；草原宜 ；平原宜 ；河湖宜 。 10、影响农业的主要社会经济条件有 装备； 量； ；与 的距离 。 11、我们把利用 、 生长发育规律，通过 来获得产品的产业叫农业。农业又分为 、 、 、