声音的特性教案学案一体化.docVIP

《声音的特性》教案学案一体化设计 课型 新授 课题 课时 教 学 目 标 教法自主学习、实验探究、合作交流。学生感知、教师讲解、学生交流。学法课前：自学、想想做做。 课堂：自主学习、实验探究、合作交流贯穿课堂始终。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 个案设计 音色物品：钢锯条，记录表格。 过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。 观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？ 实验总结：请填表。 锯条伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 结论那么能不能用一个物理量来表示振动的快慢程度呢？ 请同学们阅读教材19-20页，试着回答下面的问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？有一些动物有完善的发射和接受超声波或次声波的器官。讲海啸中大象救人的故事 二、响度物品：钢锯条，记录表格。 过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动 （2）将锯