小学二年级长度单位教案.docVIP

☆小学2014—2015学年度第一学期 二 年级 数学 科导学案 总第 1 课时 ☆ ☆ 课题：一、长度单位 课型：预习展示 设计者： 使用者： 班级： ☆ 学法指导 独学 对学 【日积月累】 少壮不努力，老大徒伤悲。☆【学习目标】学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。【学习过程】一、情景导入，激发兴趣 谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？ 二、组织活动，体验数学 （一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、? 教师先明确活动的方法。 （1）、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。 （2）、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。 （3）、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？ （二）、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。 1、? 让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等）去量桌子、铅笔盒等物体的长度。 2、? 交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。 引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。 3、? 让