小学小班体育课教学模式3.docVIP

体育课堂在小班额教学中的策略 我校今年是市小班额化教学试点，作为一名体育教师，在体育课堂应该改变教育教学策略，配合小班额教学。 一、体育教师在教学中应关注每一位学生的健康成长 新课程以一切为了每一位学生的健康为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要地位。 1.关注技能差异，平等参与 根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。而且根据学生能力的不能，制定不同的活动目标，比如，有些同学不会跳绳，对他们要求不要太高，进行鼓励，只要会跳一个就是成功，循序渐进。 2.关注心理健康，幸福成长 在小班体育教学实践中，要关注每一位学生心理健康，为了每一个孩子的幸福成长，许多当老师的常常犯这样的错误，以为学生“人微言轻”，忽视他们的喜怒哀乐，觉得他们还小，不懂什么感情。其实不然，学生虽然年龄小，但也和大人一样有着强烈的自尊心，教师应像对待大人一样尊重他们。而在发现学生有了缺点或错误时，教师不能采取粗暴的态度给学生施加压力或说一些伤他们心的话，这是非常重要的，更不能在众人面前训斥他们，使之失去了自尊，甚至会失去了自信，从而产生反感情绪或叛逆心理。我们要善于发现学生的微小进步，那怕只有一点点都要及时给予肯定、表扬，特别是对那些被列入“调皮