论语十则 教学生版.docVIP

关于孔子及其《论语》 １、孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。 孔子晚年致力于教育，首创私人讲学之风，相传有弟子三千，贤人七十二主张因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 2、《论语》：《论语》属语录体散文，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇 。其体式归纳起来有：有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。语录体，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，课文中的第１至９则都属于这种体式；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，课文中的第１０则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《大学》《中庸》《孟子》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 二、解决生字 1、论（lún）语 2、不亦说（yuè）乎 3、人不知而不愠（yùn） 4、三省（xǐng）吾身 5、传（chuán）不习乎 6、学而不思则罔（w?ng ） 7、思而不学则殆（dài） 8、诲（huì）女（rǔ）知之乎 9、是知（Zhì）也 10、弘毅（yì） 11、然后知松柏之后凋（diāo）也 12、其恕（shù）乎 三、整体感知 1、听读课文，注意读准字音，划出停顿，并给难读的字词注音。 （1）子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，不亦/君子乎?” （2）曾子曰:“吾/日三省吾身:为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” （3）子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。” （4）子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” （5）子曰:“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知/为不知/,是/知也。” （6）子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而内自省也。”0 （7）子曰:“三人行,必有/我师焉;择/其善者/而从之,其不善者/而改之。” （8）曾子曰:“士/不可以不弘毅,任重/而道远。仁/以为己任,不亦/重乎？死而后已,不亦远乎？” （9）子曰:“岁寒,然后知/松柏之后凋也。” (10) 子贡问曰:“有一言/而可以/终身行之者乎？ 子曰:“其恕乎！己所不欲,勿施于人。 2、自主研读，疏通文意，理解主要内容。 (1) 子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 【译】孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也是很高兴的事吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也很快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 重点字词：时、习、说、朋、知、愠、君子 这句话说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 (2) 曾子曰：“吾 日 三 省 吾身：为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传 不 习乎？” 固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？” 【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实）习（温习） 这句中所包含的成语： 三省吾身 (3) 子曰：“温 故 而 知 新， 可以 为 师 矣。” 【译】孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以做老师了。” 获取新的知识----温习学过的知识----独立思考----将旧知识融会贯通----有所发现 (4.)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【译】孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。” 重点字词：罔、殆 （讲解分析） （5）.子曰：“由，诲 女 知之 乎！知之 为知之，不知为不知，是 知也。” 固定句式:“……也”译作“……是……” 【译】孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！” 重点字词：“女”通“汝” “知”通“智” 怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 学习要有谦虚的态度 （6）. 子曰：“见 贤 思 齐 焉，见不贤而内 自省也。” 【译】孔子说：“看见