幼儿教师口语第三章.docVIP

课 题 第三单元 幼儿教师态势语训练 第一节 态势语概说 第二节态势语训练 课 时 4课时 课 型 新授课 教学方法 讲授法、讨论法 授课班级及时间 14幼师2、3、4、5班 9月22、25、26日 10月6、9、10日 教学目标 1、理解“态势语”概念；掌握态势语对人类生活的作用；态势与的基本分类；会运用理论联系实际的方法来学习态势语。 2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。 教学重点 态势语的应用和训练 教学难点 态势语的应用和训练 教学分析 本节课教学对象为13级学生，这个阶段的学生已经有了一定的知识基础，因此在教学过程中着重的去培养学生的口语交际和使用的能力，在本节课的教学过程中，课堂开始通过互动环节吸引学生，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，在讲态势语的概说和分类时，内容较为枯燥，通过讲述实例等学生感兴趣的话题来活跃课堂气氛，并且让学生讨论见到的一些幼儿的特点来进行互动，通过这些环节使学生在整堂课的教学活动中始终保持着活跃的思维，提高本节课的教学效率，从而潜移默化的突破教学难点。 引入新课： 我们在表情达意的时候,除了语言信息,还有一些菲语言信息的作用也不容小视,如目光、表情、手势