《六国论》第三课时预案.ppt

六国论 苏 洵 导 三分钟 1、掌握第4、5段中的重点 实词、虚词的含义和用法及 特殊语法现象。 2、积累文言基础知识。 思 （1）结合课下注释理解课文，翻译学案上划线的句子 （2）主旨探究。 13分钟 议 8分钟 （1）结合课下注释理解课文，翻译学案上划线的句子 （2）主旨探究。 展（8分钟） 【要求】 口头展示： 1、展示同学要语言清晰、体态大方。 2、其他同学要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆质疑或补充。 黑板展示： 书写工整，组织答案没有 病句，没有错别字现象。 评 9分钟 结合学生展示中出现的问题，紧扣目标进行点拨。 呜呼！以赂秦之地，封( )天下之谋臣，以事秦之心，礼( )天下之奇才，并力西( )向，则吾恐秦人食之（取独）不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为( )秦人积威之所劫( )，日( )削月( 月月)割，以趋于亡。为( )国者无使为( )积威之所劫哉！ 分封 礼遇 向西 被 治理 被 胁迫 天天 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吞食六国都咽不下了。真可悲叹啊！有这样有利的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，因而走