语文高考复习备的十大关系.docVIP

语文高考复习备考的十大关系[转帖]高考牵动着考生、家庭、学校、社会，引起全社会极大的关注。话说语文高考，人们往往注意高考的动态，往往注意试题内容的变化，往往注意新增试题的走向……时常忽略了语文高考复习备考中复杂的各种矛盾，时常忽略了语文复习备考中十大关系。 ?? 课本与高考 ?? 2003年语文高考将面临新的问题，本届学生是使用新大纲、新教材的首届学生，如何处理课本与高考的关系，最先摆在了我们师生的面前。2003年高考试题将继续保持“稳中求变、稳中求新”的态势，将会对新教材的使用效果给以一定的关注，将会更加突出能力的的考查，适当减少纯知识的内容。新旧教材的区别不仅是篇目的改动，而是教育理念、教育思想、教育观点、教学方法、教学手段的转变。教学的过程中，我们体会到，新教材内容增多了，范围加宽了，难度加深了，（如：《逍遥游》节选，《滕王阁》序等），2003年语文高考课本的复习，难点、重点的把握就显得非常关键了，我们认为：决不可以因为新教材内容增多了，范围加宽了，难度加深了，而采取追风的态度，一味的拔高难度，搞加宽、加厚、加深的复习。这样做有百害而无益的。必须钻研新大纲，理解新大纲。艰涩难懂的课文只求通 其大意即可（如：《逍遥游》节选），按范文是例子的原则，精选复习篇目，确定目标，适当复习，以解决问题为前提。高考的命题是以高中的课本为依据的，是以高中课本为基础的，是在课本的外围，贴近课本的要求来命题的。我们在复习时应该以知识点为序，散见在单篇课文中的知识点，又可以整体单元为序，进行梳理。抓基础知识，抓基本要求，抓基本训练，点点为序，册册推进，卸重轻行，切实可行。 ?? 课内与课外 ?? 今年高考提前一个月，这项改革利弊共存，时间紧，任务重， 课内与课外的关系的比重显得十分重要，进入高三后，文科、理科要学第五册、第六册，课内要进行新课教学，还要进行系统复习，还要进行综合复习，还要进行套题训练，还要进行应考训练等等，这些过程是高考前夕必备的，没有这些过程就必然没有结果，名言名句名篇的默写要从课本上很好地复习。我们师生必须清醒认识到高三阶段不是非常时期，不能够把高三有序的教学过程调整，不能够把高三正常的教学活动打乱，该课内进行的必须在课内进行，该课内进行的教学内容一点也不能减少或删改，万万不能乱了方寸。面对课时少，内容多，任务重的困难，提高单位时间的效率，增加课内教学的信息量，梳理、综合、提炼是十分有效的方法。有的考生错误认为：高考试题几乎没有课本里的原题，把大量的精力放在课外，上课不听讲，课外费神找资料、找模拟题……这是典型的本目倒置的现象。我们师生应明确认识：课内是主战场、主阵地；课外的学习是辅助，是补充。课内是课外的基础，课内是课外的引导；课外是课内的延伸，课外是课内的拓展。课外的时间分配、课外的阅读范围、课外的辅导科目、课外的练习内容、课外的兴趣涉猎，必须因人而宜，不是随意而行，课内与课外协调并行，才能有力的保障考生高考的正常发挥。教师要当好作战参谋，当好场外指导。 ?? 智力与高考 ?? 新一轮高考的改革，带来了高考的深刻变化。高校招生不断扩招，全国的录取平均率已超过50%，高校宽进严出的试点正在试行。相对前些年来说，上大学再不是一件可望而不可及的事，考试难度相对降低，正常智力状况的学生只要经过努力，是能圆大学梦的。那么，我们教师如何适应高考形势的变化？发挥语文学科的优势，恰切的指导和高效的进行语文高考总复习是至关重要的。高校扩招继续趋势，学生的智力因素在高考中不占绝对因素，而成为主要因素；非智力因素在高考中不占决定因素，而成为重要因素。主要因素和重要因素并举的摆在了师生面前。我们认为，会考合格的学生，高考时智力状况是优秀的或优良的。高考总复习的定位，应在：“抓基础，抓训练” 的智力层次上。基础的知识，基础的内容，基本的技巧，基本的训练，贯穿在整个复习之中，学生就会学有收获，学生就会学有进步。学生的智力水平、智力能力就可以适应高考。但同时要把对学生的意志、毅力、品格、耐力等重要因素，紧抓不放，只有具备了较好的非智力因素，又有良好的智力水平，高考取得圆满成功的才是有把握的。 ?? 体力与高考 ?? 高考是个体力活，乍听起来，令人不敢苟同。2002年“3+x”最后一场英语考试时，有无数考生败北，有个别考生体力不支晕倒在考场上……究其原因：考生共同感到，考题并不难，听力考试时，精力就是集中不起来，脑子不管用了，四肢不听使唤，无精打采的，再也冲刺不动了……再究其根本原因：高考考生均有不同程度透支身体的现象。有的考生一进入高三，学习到12点以前不就寝，长期疲劳，恶性循环，体力不支败倒在高考考场上。有的考生最后一个月加倍补偿过去浪费的时间，夜里2、3点才睡，生物钟颠倒了，走进考场时的状态，迷迷糊糊的，成绩一落千丈。有的考生不