2013春三年级四单元语文学案.docVIP

13、《和时间赛跑》导学设计 导学目标： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。（难点） 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（难点） 导学流程： 活动一：初读课文，学习生字词，整体感知。 关键问题：课文讲了一件什么事？ 1、用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。 2、小组内交流生字自学情况 3、全班交流反馈。 4、自读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？ 5、交流分享。 活动二：理解课文内容。 关键问题：爸爸说了什么？你是怎样理解的？我有什么反应？ 1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空： （1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。 （2）文中的“我”是一个_________的孩子。 你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。 2、小组讨论，小组代表交流分享。 （根据学生的回答，指导朗读，体验人物内心情感） 活动三：感悟课文主题 关键问题：文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他最想告诉我们的是什么呢？ 自读课文，边读边思考：文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？ 小组内交流。 小组代表交流分享