语言教育论文：论大一新生的英语教学中竞争机制的作用.docVIP

　 语言教育论文：浅论大一新生的英语教学中竞争机制的作用 论文关键词：?大一新生　竞争机制　英语教学　鲶鱼效应? 　　论文摘要：?文章从英语教学中的实践出发，以“鲶鱼效应”入题，根据教育心理学的相关知识，从激发学生学习内驱力、活跃思维模式、教师精心设计等几个方面，阐述了竞争机制在大学英语教学中的作用。??　　??　　挪威人爱吃沙丁鱼，市场上活沙丁鱼的价格要比死沙丁鱼高许多。渔民们为了让沙丁鱼活着回到渔港，就把几条鲶鱼放进沙丁鱼中。鲶鱼是沙丁鱼的天敌，为了躲避鲶鱼，沙丁鱼在水中拼命游动，反而激发出旺盛的生命力，这就是著名的“鲶鱼效应”。??　　??　　一、问题的提出??　　??　　由于高校连年的扩招，学生规模不断扩大，使得相应的硬件设施和软件建设相对落后，特别是师资方面的不足更是日益突出。英语教师大多承担着五到六个班级的教学，照顾到每一名学生自然非常困难，肯定会有一些学生跟不上进度，勉强跟得上的学生，学习也非常被动。在教学实践中可以清楚地看到，大学生的英语学习水平两极分化的情况已相当严重，好的学生能流利地进行英语会话、翻译写作，而差的学生连单词都发音不准，更不用提英语语法的学习和日常的口语交流了。有些学生对自己和其他同学的英语学习成绩持有一种消极的、漠不关心的态度，不管老师怎么苦口婆心，他们似乎都无动于衷，不及格的分数也不会再使他们感到不安。目前，很多学校都出现了这样的状况，教师们非常担忧。如果这种情况持续下去，大学生的英语水平会不断下降，严重影响四级考试的通过率，对学校的发展也会造成不利因素。当前，在我国的高校英语教学中，国家政策在积极引导，逐渐弱化英语在教育中过于夸大的地位和作用。这就使得学生在学习英语的热情和积极性上有所减弱，英语水平在逐渐下降，每年的四级通过率就可以看出这方面的问题。因此，如何利用鲶鱼效应，引入必要的竞争机制和适度紧张，提出更高难度的要求，激发学生学习英语的积极性，从而提高高校学生的英语水平，就成为大学英语教学中非常重要的问题。??　　??　　二、解决措施??　　??　　1.提出更高目标，激发学习动力。?? 　　当一个目标达到后，原先力争达到的内驱力会迅速减弱。内驱力一旦降低，往往成为一种习惯。因此当初的目标如愿以偿时，必须要以新的目标才能激起新的动力。针对这一理论，教师可以在每一学期开始的阶段，告知所有学生本学期总的学习计划和授课安排，使学生对英语课程有一个总体的了解和把握，以便他们明确目标，努力学习，达成学习目的。教师教学活动中，不能只抬头写字，低头讲书，还要积极引导学生不断交流和总结学习经验，以达到事半功倍的效果。在不违反学校规章制度的前提下，根据学生实际英语水平，制定合适的学习计划和考核办法，让学生感受到一定的学习压力，从而激发他们的学习内驱力，迅速完成他们从中等教育到高等教育的转变，适应新时期、新环境下的教学要求。?? 　　2.转变思维模式，活跃课堂气氛。?? 　　根据发放调查问卷和对资深专家学者访谈的结果归纳总结表明，刚入大学的学生还没有从中学阶段教师保姆式、应试型的教学中转变过来，在课堂上不善于主动思考问题、解决问题，而更依赖于教师直接的讲解和辅导。这就造成在课堂上思维不活跃，不善于回答问题，性格内向、腼腆，课堂气氛呆板、沉闷，不利于教师知识的讲授和学生的学习。针对这一情况，教师一方面要加强与学生的沟通交流，在思想上积极疏导学生，与学生深入探讨英语语言学习的目的，使学生明白英语作为一种语言，其最根本的目的就是为了抒发感情，交流沟通，如果仅仅是把它当作拿到学位的工具和找好工作的敲门砖，那么就背离了学习语言的初衷。教师可以参照国外高校教育教学的成功经验，把学生课堂的表现作为期末考试的一部分，鼓励他们课上思维更加活跃开阔，转变原有思维模式，积极思考，踊跃回答问题，活跃课堂气氛，从而达到教学相长的目的。??转 　3.教师精心设计，学生积极创新。?? 　　教师对每一堂课都要精心设计，无论从资料的收集、教案的撰写、课件的制作、讲授的技巧、作业的批改等方面都要精心设计。从学生的角度出发，在适应他们需要的同时，还要能够通过精心的设计和安排，激发学生的创新精神和创新思维，促进学生创造力的开发。作业作为课堂教学的有效延伸，是教师要特别注意的问题。在作业的布置上，可以结合课文的能力目标和知识目标，侧重主观性的作业，要求学生通过积极思考，找到解决问题的途径。这就使学生在一定程度上摆脱了对教师的依赖心理，自己通过查阅资料、小组讨论等方法自己找到问题的答案。??　　??　　三、由“鲶鱼效应”引发的思考??　　??　　从上所述，运用鲶鱼效应，实施竞争机制开展英语教学能够有效地调动学生的积极性，培养其兴趣，激活课堂，从而提高教学效果，是教师们必须要学习和掌握的教学方法之一。