生物必修三复习 第3章 第3节.pptVIP

(4)选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生苗木的枝条的形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)，实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。 (5)处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数应尽量相等。 处理方法：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。 ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。 (6)探究活动：提出问题→作出假设→设计实验(包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格)→实施实验→分析与结论→表达与交流。 注:①可先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计缩小梯度的实验。 ②实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等枝条。 ③实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿泉水瓶。 昴错归纳 在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能是不一样的。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生