2015届高考语第2章题点训练一.docVIP

题点训练一　分析概括古诗的思想感情 [复习方略]　分析概括古诗的思想感情是高考考查的重点，因而是二轮复习的重中之重。如何进行这方面的训练呢？一是强化审题答题规范训练，强化分析概括思想感情的方法训练；二是学会分析概括景中情、物中情、典中情。 如何审准题、答好题？ 自主练习 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春　日 吴锡畴① 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。 无赋招魂成独啸，且排春句答春工。 注　①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，他晚年定居于庐山，世称“濂溪先生”。③涑水翁：指司马光，他是陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称“涑水先生”。 请结合全诗简要分析“幽情”在诗中包含哪两种情感。 答：　 　 答案　一是伤春之情。诗人直言“韶光”匆匆，直写“落花”随“风”飘荡，感叹春光流逝。二是忧国之情。诗人借感叹“落花”之春，“韶光”已逝，隐喻南宋朝廷风雨飘摇，运势不再，暗中表达忧国之痛。 解析　本题考查考生评价古代诗歌的思想感情的能力。解答此题时，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词；二要注意分析景物描写表现出来的感情色彩；三要注意揣摩与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情。诗