八年级语文上册 第二单元 第7课《背影》导学案 （新版）新人教版.docVIP

7 背 影 【学习目标】 1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。 2、学习抓住“背影”展开情感的方法。 3、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。 4、领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。 【学习重点】 1、品味文章饱含深情的语言。 2、领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。 【学习难点】 学习抓住感情聚焦展示情感的方法。 【知识链接】 走近作者 朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 写作背景 本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。 第一课时 课时目标 积累词语，理清思路，学习传神的细节描写 4．划记文中四次出现“背影”的语句，请分别给每次“背影”前加上一个动词，以便理清思路。 第一次： 背影 第二次： 背影 第三次： 背影 第四次： 背影 明确：难忘、刻画、惜别、再现 合作探究 1．作者重点刻画的“背影”是在哪一段中？划记相关描写的语句，指出内容、方法与作用。 明确：外貌描写：写父亲的穿戴黑、深青，突出家境不好，心情忧伤；动作描写：“探、攀、缩、倾”,突出了父亲行动的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。 2．文中父亲话语不多，意思平常，请找出来，你能从中体会到父亲的深情吗？说出你的理解。 明确：①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这里有父亲对儿子的体贴和劝慰，也流露了父亲在逆境中淡淡的哀愁，同时，也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。 填空我看见他?着黑布小帽，?着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他?过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地?下来了。这段话刻画父亲文中写到“我”的几次流泪？于什么原因表现作者什么样的情感? 四次 第一次流泪是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。? 对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；? 对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；? 对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；? 对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?? 对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。? 后一次的流泪是在读到父亲来信中的那种感伤之词时，出现了“晶莹的泪光”。这是在离开父亲两年多的“现在”。两年前车站离别时的情景还如在目前，“背影”的触动和震撼使自己在生活工作之外，更多了对日渐苍老的父亲的挂念，这种挂念且与日俱增；而忽然之间读及父亲的来信，父亲言语平淡中流露出的无奈和凄惶，让作者从无形联想及当年车站月台上“背影”的有形，于是，思绪万端，无以为报、无力回天、无可奈何等情感涌上心头，所以流泪也就无法避免了。