钟观阳赣州市中学心理健康辅导员资格培训结业作业.docVIP

赣州市中小学心理健康辅导员资格培训 结业作业 县（市、区）： 于都县 学 校： 盘古山初中 姓 名： 钟观阳 阅 卷 教 师： 成 绩： 初中生心理健康辅导案例报告 摘要： 关键词：心理健康辅导　网络成瘾　生 随着电脑的普及，拥有电脑的家庭越来越多上网的条件越来越方便，然而，痴迷电脑游戏的学生也越来越多，这些学生一旦沉迷于电脑游戏，就难以自拔，严重的影响了他们的身心健康，我在学习心理健康辅导员课程伊始，就遇到了这样一个网络成瘾的年级学生。 一、辅导对象基本情况 是我校年级学生，，最近上课总是无精打采，变得不爱举手回答问题，作业也经常不能按时完成，好像是每天都若有所思似的。考试成绩从，以前总是喜欢与其他同学打成一片的他，现在更多的喜欢独来独往。多次与他及家长沟通，均不见效果。他上网，玩游戏，感到很过瘾，很开心，谁拦也拦不住，如果不让他玩，他会很难过，每天都不由自主地玩很长时间。 我找到了，请他坐在我的身边，倒了杯水给他，与他谈论起了电脑，谈论起了网络。开始他还隐瞒着什么，可是当他看到我的真诚的举动，他把心放下来了。从谈话中我了解到，他很喜欢电脑，对电脑操作很精通，更重要的是他更喜欢打电脑游戏，要是在星期六日，他可以一天连续玩十几个小时。父母工作较忙，由奶奶在家带孩子，奶奶很疼爱孩子，可以说他在家中就是老大，说一不二。 二、评估与诊断 多次找到同学与其谈论电脑，谈论他的学习及生活情况。并到其家里进行家访，与其同班同学了解情况，并根据自己学习的“心理健康辅导”课程知识，我暂时确定同学的行为已经构成了网络成瘾。为了确定正确的辅导方案，用下面的方法对同学的网络成瘾程度进行了测试。 以下内容请选择是或否，内容有： （1）我会全神贯注于网络，并且在下网后继续想着上网的情形。（2）我觉得需要更多时间在网上才能得到满足。（3）我曾努力过多次想控制或停止上网没有成功。（4）当我企图减少或停止上网时，觉得沮丧、脾气暴躁。（5）我上网花费时间比以前想象的长。（6）为了上网，我甘愿冒风险。（7）我曾向家长、朋友等说谎隐瞒上网的程度。（8）我上网是为了逃避或释放一些情绪，如焦虑、孤独、沮丧等同学已经选择了六个“是”，所以我诊断为严重的网络成瘾症。初步分析如下：同学网络成瘾的最初原因是想逃避现实，感到自己不能得到像正常孩子一样的父爱与母爱。他热衷于聊天、玩网络游戏。在网上，他们可以找到很多与自己行为和想法相似的伙伴，这使他们对网络有一种归属感和依赖感。表现出了他对现实生活的不满情绪，随着上网时间的增长，游戏在他的心中占据了很重要的位置，只有通过玩游戏，他才能寻找到快乐，从而导致与现实生活越来越远，学习无精打采，成绩越来越差，爱独来独往。 三、目标及方案 为了消除同学的网络成瘾行为，制定了如下三个不同阶段的方案： （一）真诚沟通，转变想法或观念。 阶段目标：转变同学对网络、学习的认识，为克服网络成瘾打下思想基础。 在真诚的谈话面前，我们就像是两个一样，在谈话中他把从未与别人说过的想法，及他的上网经历，发生的事情都坦诚的展露了出来。经过多次与他沟通，发现他已经能够正确的认识网络，明白其利与弊，有了想要像其他同学一样回到认真学习的轨道上来的想法。 （二）制定契约，约束上网成瘾行为。 阶段目标：减少上网次数，控制上网时间。 正是有了想改变自己现状的想法，根据心理健康辅导循序渐进的原则，我帮着他制定一个为期一个月的行为契约，内容如下： 我，，同意减少上网和玩游戏的次数和时间，具体如下： 行 为 契 约 契约1、从周一到周五，每天上网的时间只能在点到点这一段的时间内。每天上网的时间不超过一个小时。 2周六周日，每天上网的时间不超过个小时。 3任何时间不得去网吧或其他同学家中上网。 4任何一次上网都必须先征得父母或奶奶的同意。 监督执行标准： 1如果我违反了以上标准，如私自打开电脑或上网时间延长等，则在违反规定的第二天起，连续四天不能上网，还得打扫。 2如果我能连续一个星期遵守规定，奶奶就必须给你五元零花钱。 3如果我能一天不上网，奶奶就发给我一个，积攒十个，父母或奶奶就得去玩一次。 我愿意接受老师、同学和父母、奶奶的监督，配合父母、奶奶每天记录我的上网时间。 我们（父母和奶奶），愿意每天监督和记录的上网行为，并严格执行以上规定。 学生签字　　　　　　家长签字　　　　　 同学同意了以上行为契约，家长愿意为此配合并做出相应的行为承诺。他们都在行为契约上签了字。要懂得电脑网络知识，要对上网进行有效地的监督。不能只顾提供孩子上网