中洲小学四年级学质量分析报告11.docVIP

2013-2014学年度上学期期中测评 中洲小学数学质量分析报告 姓 名： 龚 程 玲 单 位： 中 洲 小 学 联系电话： 中洲小学四年级数学质量分析报告 通过本次期中测试，我们能发现，在短短的两个月学习中，我们的教学取得了一定成绩，同时也从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足。现抽取100份本学区的试卷，进行质量分析，以便今后更好的进行四年级数学的教学工作。试卷情况分析如下： 一、试题情况分析 本套试卷共分六个大题，第一题填空23分，第二题判断5分，第三题选择5分，第四题操作22分，第五题计算20分，第六题应用题25分。 纵观本套试卷，既注重了基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生运用知识的能力，难易程度适中，考查的知识点全面。 二、成绩统计、整体情况分析情况 现随即抽取我校区的100份试卷，对以下几个方面进行分析： 整体情况分析 表2-1 成绩整体情况表 人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优质率 后20%均分 100 7912 79.12 96 96% 54 54% 59.27 抽样结果表明：我校小学四年级数学前半学期教学质量较好，大部分学生双基扎实，学习效果较好；过程和方法得到了重视，注重培养学生的应用意识和解决问题的能力。从学生的答卷也反映出教学中存在的问题，如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何让学生学会提出问题、分析问题并解决问题，应当引起我校教师的重视。 汉川市各学区成绩差异性比较表 表2-2 差异性比较表 平均分 及格率 优秀率 后20%均分 最高的学校 82.08 98.54% 74.22% 67.44 我校 79.12 96% 54% 59.27 从差异性比较表中可以看出，我校与最高的学校的平均分、及格率相差不大，但是优质率和后20%均分存在着一定差距。在今后的教学工作中，做好培优和帮困工作显得至关重要。 每大题的得分情况表 表2-3 每题的得分率表 题号 一 二 三 四 五 六 均分 19.13 3.87 3.93 15.38 18.54 18.27 得分率 90.84% 77.40% 78.60% 69.91% 92.70% 73.08% 从每大题的得分率，我们可以看出学生对于所学的基础知识掌握的比较扎实，像第一大题填空和第五大题计算丢分较少。 但是，我们也可以看到，学生的分析能力、动手操作能力和解决问题的能力较差，比如第四大题的操作题和第六大题的解答题丢分较多。 三、答题情况分析以及原因 这次试卷共分六个部分，涉及的知识面广，题型灵活多样，难易适度。下面从试卷的层面分析学生答题的情况及失分的原因。 （一）仔细审题，准确填空（共10题，为23分） 此部分涉及面广、内容全面，均为基础题目，学生在以下几个题中失分较多： 如：第3题 江滩花园面积超过了1600000平方米，也就是（ ）万平方米。 分析：此题学生审题不清，看题不仔细，没有分清楚1600000是几位数。 第10题 834560083□7800 □里可以填（ ）个不同的数 67□0000000≈68亿 □里可以填（ ）个不同的数 48□0000000≈48亿 □里可以填（ ）个不同的数 分析：此题学生错误较多的原因是学生没有理解□中填的数有多种情况，没有把每种情况都考虑其中。 （二）火眼金睛，判断对错（共5题，为5分） 此部分均为基础题。失分最多的是第3 题 如：一条直线长10000米。 此部分丢分最多的是第3 题 如：角的两边是（ ） A、直线 B、线段 C、射线 D、曲线 分析：此题学生对角的两边的特点理解不够清晰，导致丢分较多。 （四）用心思考，操作图形（共5题，为22分） 从整份试卷来看，此部分失分是最多的，原因在于学生作图不规范，动手操作能力不强，不会正确使用数学工具（如直尺、量角器），来解决数学问题。 如：画出下面的角。 （1）75 (2)135 分析：此题学生对于角的概念理解不清，加之对量角器的认识不够，在自己动手操作画角的过程中，出现了很多错误。 （五）细心观察，小心计算。（口算8题，竖式计算4题，共20分） 此题学生答题基本比较好，但优生和学困生做题情况差别很大。优生对于计算题轻而易举，而学困生感到比较困难，不知道如何去进位。 （六）联系生活，解决问题（共5题，为25分） 这部分丢分较多，原因在于，学生审题不仔细，并且有大部