第四届全国中小“教学中的互联网搜索”教学案例《彩色的非洲》.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学 校：上佳市小学 姓 名：何银欢 电 话通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、学生课前准备： ⑴预习课文，自学生字词语，了解非洲独特的自然景观与风土人情； ⑵利用互联网查阅有关非洲风情的资料。 二、教学课题 本文以“彩色的非洲”为题，形象地点明了非洲就像一个色彩斑斓的世界，使人向往。揭示了文章的主要内容。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。让学生增进对非洲的了解，感受非洲的独特的风情与文化，领悟文章的表达方法。 三、教材分析 教学内容：学情分析：教学目标：教学重难点准备：：】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1365173525375_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E9%9D%9E%E6%B4%B2%E9%A3%8E%E5%85%89%E3%80%81%E9%9D%9E%E6%B4%B2%E5%8A%A8%E7%89%A9%E3%80%81%E9%9D%9E%E6%B4%B2%E4%BA%BA%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%9B%BE%E7%89%87 2、导入：同学们，17世纪英国著名作家汤玛斯·布朗曾经写道：人类总是向外追寻那原本就隐藏在外面心灵深处的奥秘。其实，外面每个人都藴藏着非洲的原始与神秘。“今天，就让我们了解这片神秘的土地。 3、资料交流 师：通过课前查阅资料，你对非洲有哪些了解？ 4、出示课文题目《彩色的非洲》，针对课文题目质疑。 【让学生选择自己喜爱的形式自己查找资料，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。】 二、初读课文，理清脉络 师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。） 生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！ 生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！ 生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方 师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲请大家读一下，有什么疑问吗？ 生：老师，为什么说非洲是彩色的？ 师：是啊！孩子们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。 1.师播放非洲风光视频】/v_show/id_XMjkwNjgxMjg0.html 【播放非洲风光的视频，让学生走进非洲了解非洲风景、生活习性及风土人情。】 2.欣赏后交流感受。 师：说一说，你现在的感受又是什么？ 生：非洲！ 生：非洲有着很多美丽、迷人的风光 生：非洲是一个美丽的世界，让人。 3. 师让学生快速浏览课文找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。 生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 】/view/552d76355a8102d276a22f54.html 老师出示ppt课件填空题： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的 （ 骄阳蓝天 ）是彩色的， 那里的 （ 植物世界 ）是彩色的， 那里的 （ 动物世界 ）是彩色的， 那里的 （ 艺术 ）是彩色的， 那里的 （ 日常生活 ） 是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 师引导：由此可以看出文章的结构是——总-分-总。 师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢，大家自由汇报（充当小导游进行介绍）。 生：那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓 生：繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海；非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花， 生：漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。 生：在扎伊尔维龙加天然动物