平川区乐雅小学堂教学研究年活动方案.docVIP

平川区乐雅小学“课堂教学研究年”活动实施方案 为了进一步巩固“教学效益年”活动取得的成果，总结教学质量形成过程中的利弊因素，研究解决教学常规管理“六有效”体系构建中存在的问题，进一步推进有效教学的实施，我校以区教育局确定的“以‘研说教材’为主题的课堂教学研究年”活动精神为指导，特制定《平川区乐雅小学“课堂教学研究年”活动实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进学生和教师发展为根本，以“研说教材”为重点，以深化课堂教学研究，提高课堂教学效益为目标，切实推进素质教育，深入推进新课程的实施，建构规范有序的课堂教学研究长效机制，促进我校教育事业在上新台阶。 二、具体目标 （一）增强 “研说教材”、“研究课堂教学”的意识。这次课堂教学研究年活动的确立是根据区教育局的精神对上一年“课堂教学效益年”活动的深化和延伸。要求广大教师要达到熟悉教材、理解教材、吃透教材的目标。首先要增强“研说教材”的意识，克服那种“不钻研教材照样能上课、不备写教案照样能讲课”的错误思想和认识，克服不认真研读教材、不能合理确定教学重难点、不能合理使用教学策略的盲目施教现象。牢固树立“精读教材出思路，吃透教材出方法”的思想。其次要分析探讨低效课堂的原因，认真“研究课堂教学”，强化课改的责任意识，切实按照实施有效教学的基本要求，做到融入新理念，渗透新思想，改变教学模式，研究教学方法，努力提高课堂教学效益。