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试卷代号：1157 中央广播电视大学2007—2008学年度第二学期“开放本科’’期末考试(开卷) 现代教育技术 试题 2008年7月 一、选择题(每题3分，共30分) 1．20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是( )。 A．一致的 B．无联系的 C. 不同的 D．相反的 2．“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物，就如同用不同的车辆都能运载食品，但如不能改变食品的营养结构，不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响。”教育效果的好坏不在于媒体，而在于方法，任何一种教育媒体，其使用方法都可以有很大的不同。这是 ( )的观点。 A. 克拉克 B．贝茨 C. 戴尔 D．麦克卢汉 3．下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是( )。 A．视听素材的组接策略 B．视听表达的心理策略 C．人机交互界面的策略 D．视听素材采集的策略 4．视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式—一利用( )促进学习，具有主要作用。 A．任何资源 B．视听教材 C. 教学系统方法 D．传播方法 5．按照电视技术的要求，一幅比较清晰的电视图像，至少必须有40万个以上的像素。如果每一个像素都单独同时传送，这就意味着传输一幅图像需要有40万个以上的信号通道。显 然从技术和经济上这是不可取的，所以，实际采用( )技术实现信号传输。 A，压缩内容 B．异步传输 C. 同步传输 D．电子扫描 6．下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是( )。 A. 很多学校采用增加或减少某些设备或设施，来建成实用的多媒体教室的基本原因 是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂 B．多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教 室的建设标准 C. 多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能 力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用 D. 在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9x以上版本的操 作系统和各种多媒体播放软件 7．人和动物的学习有本质的区别，人类的学习主要是在有目的的人类 中进行 的，并采用了特定的 。( ) A. 社会活动 工具 B．科学研究 方法 C. 生产实践 语言 D．改造自然 工具 8．我国目前采用的广播电视标准规定每帧电视图像有625行，行的行数也就是纵向像素的多少，而电视屏幕的宽与高之比为( )。 A．2:1 B．5:4 C．4:3 D．2.5:1 9．( )将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了一联想+系统+方法”。 A．皮亚杰 B．赫尔巴特 C. 奥苏贝尔 D．班杜拉 10。在CAI模式中，根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分——模拟和——模拟。后者分为——模拟和情境模拟。 实际上，绝大多数模拟不能单纯地归人某一类，而是两种或更多种类型的组合。( ) A. 物理 过程 程序 B．过程 程序 物理 C. 程序 物理 过程 D．物理 程序 过程 二、简答题(每小题7分，共21分) 1．教学设计成果评价的基本步骤包括哪些内容? 2．现代投影机有哪些类型和选用要求? 3．戴尔“经验之塔”的主要内容是什么? 三、判断题(每题3分，共30分) 1．教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；--是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 C. 无错误，但不完备 D，部分错误 2．人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。( ) A．完全正确 B．完全错误 C. 无错误，但不完备 D. 部分错误 3．在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软