高三语文一轮研潍坊一中优化策略,强化落实.docVIP

优化策略，强化落实 ——高三语文一轮复习的措施和思考 随着新课程的深入实施和素质教育的推进，高考的立意和理念也在悄然变化着，从2009年山东高考试题看，依纲不依本，在坚持重视基础、突出主干知识和能力立意的前提下有四个明显变化：一是体现素质教育理念，关注学生的情感、态度价值观；二是突出新课程要求的创新性和探究性学习，关注学生的实践和策划能力；三是更加贴近时代性和生活性；四是注重综合能力的考查。这对我们备战2010年高考有很大地启示，但同时也是巨大的挑战，如何将挑战转化为成功的机遇，就成为我们研究的主题。基于此，为争取2010年高考取得新的成绩，我们潍坊一中语文组决定在一轮复习过程中，尊重规律，科学备考，狠抓落实，也就是要做到——优化策略，强化落实。 下面是我们的打算和措施： 一、发挥集体智慧，发扬合作精神。 第一轮复习要实行集体备课与个人备课相结合，及“三案合一”（预习案、导学案、练习案）的施教策略。集体备课要遵循统一教学与个性教学结合原则：统一的目的是通过大家集思广益、实现优势互补、资源共享、提高效益。倡导个性则在于更切合实际，而且便于创新。具体说来，就是在六统一的基础上，同时发挥个人的才智，创造性的进行课堂教学设计，展现自己独有的教学风格和特色。 实行集体备课主备人负责制，提前准备好备课内容，教师共同研讨，从重点难点、复习目标、选用材料、组织教学等多个方面备课，最后形成统一的学案。教师可以根据不同层次班级学生的实际加以调整，灵活展开教学。 集体备课须做到“五定、六统一”，“五定”：定时间、定地点、定主讲人、定过程、定要求。“六统一”：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。 高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，只靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助，分工协作的合作精神。 教师轮流负责每周编一期《快乐读写》，为学生提供最新的写作素材；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。 二、研究“两纲一题”，明确备考方向。 所谓“两纲”是指《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文考试大纲》和《山东省2010年普通高校招生考试说明》，“一题”是专指山东省高考题，特别是近三年高考题，也包括全国卷和其他省（市）试题。对此要细心研究，同时，省考试院对年高考试题的评价报告，进一步加强对题的研究，，精讲精评突出。力求做到：系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；重点性：突出主干知识，详略得当；发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。应做到：针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓抓好环节落实，。第一轮复习按“、练、评”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。强化意识构建知识体系课程容量大，内容多，除了必修一至必修五的课程外，还有选修的课程。因此，首先要“授之以渔”，教给学生梳理和积累的方法。如字音、字形的识记，可以从多音字、同音字、形近字以及与本字词有关的熟语、名句等方面去进行勾连。次，教师要让学生抓住复习的重点，及时总结出复习中的障碍和不足。教师要采用全面检查和个别辅导的形式，帮助学生把课内的重点知识吃透弄熟。这样，通过就可以让学生课本的知识点，形成自己的知识体系。 　总之，这一系列做法和措施，并没有非常独特的地方，我们只是坚持把普通的工作做好，落到实处。因为教学工作本身追求的就是朴实和扎实。 以上浅陋的措施与思考，不当之处，恳请领导同仁指正。 accountable for the violation, Had a negative impact on society. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the four winds special significa