高三语文专题活型复习课模式公开课.docVIP

《高考复习专题—压缩语段》教学设计 执 教 者：刘 娟 指导老师：斯 峻 教材分析：纵观05、06、07年高考语言表达题，可以看出压缩语段题的基本趋势为：1）从内容上看，压缩对象一般是具有积极意义、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的语段；2）从形式上看，开放程度越来越大，实用性、能力性越来越强，贴近生活；3）从题型上看，仍然是以限字数压缩为主，但压缩的文字不囿于十来个字的限制，有多有少，呈多样化发展；从材料性质看，所选题材并不限于新闻，议论语段、说明语段、记叙语段甚至寓言故事都有所涉及，而且出现了多种多样的变式题。4）从文体上看，压缩语段主要包括四种类型，即叙事性语段、描写性语段、议论性语段和说明性语段。5）从试题类型看，压缩语段题主要有新闻标题拟定题，主要信息归纳题，语段观点提炼题和人物形象概括题四种类型。 学生分析：之前学生接触压缩语段，总分值为3~5分，学生得分为1~2分，得分较低。学生问题主要体现在不了解此类题的题型特点，命题思路，往往是盲目地进行筛选，对于重点、考点了解不到位，造成遗漏重要信息。因此，希望通过了解新闻语段压缩题题型特点，使学生掌握筛选、提炼、概括的能力。 学习目标： 知识目标： 1、复习新闻的有关知识 2、通过了解新闻语段压缩题“拟写一句话新闻、拟写标题”的题型,使学生具备筛选、提炼、概括信息的能力 能力目标： 1、使学生能准确地压缩语段。 2、提高学生筛选、提炼、概括信息的能力 学习重点： 了解新闻语段压缩题“拟写一句话新闻、拟写标题”的题型 学习难点： 掌握此类题的答题方法和规律，筛选、提炼、概括信息的能力。 教学方法： 1、指导学习，讨论归纳，共同评析 2、练习巩固 教具准备： 投影仪、多媒体设备 课时安排： 一课时 教学步骤： 一、导入：（师口诉） 很久很久以前有个国王虽然日理万机，但是仍然下决心从书中探讨生命的意义。但是国王太忙了，没有时间看书，于是下令学者把巨著进行提炼、概括，当学者终于把内容缩减成一本册子时，国王已经病危，无法再看书了，躺在床上的国王挣扎着喊到：“生命到底是什么？”学者轻轻地在他耳边说了一句话，国王听了以后，面带痛苦的去世了。后来这句话流传开来，整个国家陷入瘫痪。原来学者当时说的是：“生命就是一个灵魂到了世上受苦，然后死亡。” 后来有个大哲学家重新对巨著进行了提炼，并且把结论告诉了百姓， 百姓听了之后重新振作起来。哲学家的结论是：生命就是一个灵魂来到世上受苦然后死亡，但是经过他的努力，他所受的苦，后人不必再受。 由此可以看出归纳、概括信息的重要性。我们正处于信息爆炸的时代，归纳、提炼、概括信息的能力是人人必备的，高考针对这个方面也有要求，——压缩语段。今天我们就来学习它。 二、考点解读，出示幻灯一：（师进行解说） “考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力”，能力层级为D。 压缩语段考点：提炼、概括记叙、议论、说明性材料 三、展示知识目标，出示幻灯二：（师指出本节课重点） 1、复习新闻的有关知识 2、通过了解新闻语段压缩题“拟写一句话新闻、拟写标题”的题型，使学生掌握做此类题的基本方法。（重点） 四、新闻的基本知识： 1、新闻就是新近发生的事实的报道新闻的结构新闻记叙，新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分 主体：把事实铺展开进行具体描述。 结尾：对内容进行小结，或报道事件的发展趋势，指明努力方向，表明事件的目的、结果、意义。 五、展示新闻类语段压缩题的常见类型，出示幻灯五： 新闻类语段压缩题常见类型： 1．拟写一句话新闻 2．拟写标题 3．拟写导语 4．概括重要信息要点 （师再次点明本堂课教学重点：讲述前二个类型） 六、出示幻灯六，分条阐述类型： 1、拟写一句话新闻 a.提问：什么是一句话新闻？ 生齐读：一句话新闻就是运用一句话，揭示出新闻事件的内容和意义，完成一篇新闻稿件的报道任务。 出示幻灯七： (例1、根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻。(不超过15个字)(4分)从3月1日开始，不断有消息称法国电信设备厂商阿尔卡特很快将把亏损的手机部门出售给一家中国公司，而这家公司就是南京的熊猫电子集团。受此消息刺激，阿尔卡特的股票走势坚挺，日前，当记者向“熊猫”的高层领导以及通讯业务的相关负责人士求证时，对方很坚决地表示：“至少我们不晓得有这件事存在。”“我没有从我们内部的任何文件上看到或者从同事那里听列收购阿尔卡特的消息。”“熊猫”的董事长秘书陈平女士如是说。日前熊猫集团否认收购阿尔卡特: 高度浓缩新闻要点,起画龙点睛的作用（请生齐读）