王晓娟 桂林水教学设计.docVIP

桂林山水教学设计 教材分析 桂林山水是人民教育出版社六年制小学语文第八册第一单元中的一篇课文，课文抓住了桂林山水的特点，以优美简练的语言，生动形象的展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后把桂林的山水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。 学习目标 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。 重　点 作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的，理解相关词语的意思。 难 点 学习作者观察和表达的方法。 教学突破 通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、对比描写景物的方法，用多媒体课件演示，朗读录音播放，激发兴趣，创设情境，增强情感体验。让学生深刻体会“舟行碧波上，人在画中游”的美丽画面。 教学预设 教师活动 学生活动 设计意图 环节反思 （一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。 （二）课文是怎样评价桂林山水的？ 找出来读一读，导