《生物分离工程》语教学探索与思考.docVIP

《生物分离工程》双语教学探索与思考 Exploration and thought about bilingual teaching of 《Bioseparation》 胡永红，姚忠，韦萍，周华，刘洋 Hu Yonghong, Yao Zhong, Wei Ping, Zhou Hua, Liu Yang （南京工业大学制药与生命科学学院，南京，210009） 摘 要: 本文通过十余年对《生物分离工程》双语教学研究，提出在优化教学内容，注重传授专业基础知识，介绍本学科的研究进展的同时，应用多媒体，网络资源等现代化教学手段及多元化的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生创新思维，从而提高双语教学质量和效果，使学生能更好地学习和掌握专业知识；认为成功的双语教学赋予学生的不仅是课程内容上的收获，更是思维方式上的拓展。经过14年的探索与实践，该课程已成效显著，于2005年荣获“国家级精品课程”称号，实现了全国生物工程类精品课程零的突破。 关键词：生物分离工程；双语教学；多媒体教学 高新技术研究需要高素质人才，如何培养高素质人才对当今各大高校提出了更高要求。国际化已经成为目前高等学校办学水平的重要体现，而外语水平的高低成为衡量人才素质的重要标准之一。在很多高新技术领域如生物工程、信息技术等，一直以来都是欧美日等国家占据领先优势，科技优势决定语言优势[1]，这些学科在世界一流高校普遍采用英语