舟山中学青年教的培养和考核办法.docVIP

舟山中学青年教师的培养和考核办法 为认真贯彻学校“从严求实谋质量，开拓创新求发展，不断创新图卓越”的办学理念，坚持“质量立校、师资兴校、科研强校、特色亮校”的发展之路，根据《舟山中学关于师资队伍建设方案》确定的目标和青年教师的成长规律和特点，学校对青年教师中实行“导师制”。为做好此项工作，特制定《舟山中学青年教师的培养和考核办法》。 指导思想 　　以全面提高青年教师综合素质、培养教学个性为目标，以“导师制”为主要手段，通过创造条件、营造氛围、建立机制等方式，全方位开展青年教师的师德师风、业务能力和科研能力的培养工作，使我校的青年教师队伍成为一支适应时代发展要求的师德高尚、敬业奉献、业务优良、充满生机、富于创新精神和有发展后劲的精品式师资后备队伍，为舟山中学的可持续发展打基础。 培养对象 任教不足七年的青年教师 培养阶段和方式 为使青年教师既能打好扎实基本功，又使其在教学思维、方法和手段上不局限于经验和传统，有所创新和突破。把青年教师的培养分为三个阶段： 1．学的阶段：三年内的青年教师采取“自愿结合，主动辅导，跟班听课，口传身教”的原则，实施“一帮一”责任制，由师德高、教学能力强的老教师言传身教，以达到适应与信任的目的；其中第一年为第一教学周期。 2．悟的阶段：三到五年内的青年教师在继续实行帮带原则和制度基础上，侧重消化吸收，完善教学基本功，以达到全面胜任教育教学工作的目的。 3