《第二次世界大战爆发》教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 第6课《第二次世界大战的爆发》 作者及工作单位 李学利 秦皇岛市抚宁县石门寨学区初级中学 教材分析 1、课标要求：（1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 2、知识体系： （1）慕尼黑阴谋——绥靖政策 （2）第二次世界大战的爆发与扩大 全面爆发：德国突袭波兰，英法宣战 扩大：德国突袭苏联 进一步扩大：日本偷袭美国珍珠港 3、教材地位：本课以慕尼黑阴谋、战争的爆发与扩大两大模块为主线，通过大量史实意在阐述二战前英、法仇视苏联，欲将祸水东引，纵容法西斯侵略却自受其害；同时，表明法西斯国家为称霸世界无恶不作，不断扩大侵略战争，从而告诫人们，对法西斯决不能姑息、纵容，爱好和平的国家要联合起来共同打击法西斯国家；本课是整册教材中重点部分，起着承上启下的作用，影响着战后的国际关系。 学情分析 九年级学生已初步具备了分析、归纳问题的能力，基本掌握了认清矛盾双方斗争的辨证思维方法，能够积极参与小组成员协作的研究性学习，并形成自己的观点。通过运用问题探究法实施教学能有效地激发学生的学习兴趣和主动性。 本节课最主要的障碍点就是对绥靖政策的分析与理解，二战爆发前英、法、美、德等大国关系在教材中没有阐述，缺少相关历史知识做支撑，势必会影响学生思维方式的变化，因此这里