《酸的和甜的》说预案.ppt

（一）好好说 这个故事中有哪些小动物？ 这群小动物之间发生了怎样的故事？ 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 学情分析 《酸的和甜的》为本单元最后一课，是一篇以连环画形式编排的生动有趣的童话故事。讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸。它用这种精神胜利法安慰了自己却迷惑了小松鼠和小兔子，要不是小猴子敢于尝试，它们都将错过这顿美餐。 低年级的学生都很喜欢小动物，本课描写的正是一群活泼、可爱的小动物的故事。这对学生来说无疑是最好的学习动力。 1．学生在复述课文中巩固生字、练习说话。 2．学习写“猴”字，习得反犬旁一类的生字。 3．借助1、4、7自然段，抓住“转来转去”等 关键词练习说话，在多种方式的读中感悟课文语言的魅力。 4．通过表演的方式，积累语言。 学习写“猴”字，习得反犬旁 一类的生字。抓住关键词语练习 说话，在多种方式的读中感悟课 文语言的魅力。 朗读指导法 角色体验法 情境创设法 抓关键词语体会法 1 ．好好说 2 ．好好写 3 ．好好读 4 ．好好演 1 2 3 4 5 6 7 8 1.出示图片，复述课文。 （1）由学生自由练习说话。 （2）指名学生复述课文。 （3）学生点评后再练习说课文。 （二）好好写 首先教师范写，学生观察。 其次找出易错的笔画和关键笔画的起始点。 接着书空后再描