七年级数学《多边的内角和》(人教版).docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 七年级数学《多边形的内角和》（人教版） 滨城区梁才中心学校 孙珍珍 一、教学背景分析： 《多边形的内角和》是七年级下册第7.3章第二节内容，本节内容安排一个课时。“多边形”在教材中起着承上启下的作用，它既是前面所学的“三角形”知识的应用，也是后面学习用正多边形拼地板、各种特殊四边形的重要的预备知识。因此，本节课的教学重点是：多边形内角和。另外培养学生主动探究新知识的方法也是本节课的一个重点。三角形的三个顶点确定一个平面，所以三个顶点总是共面的。但四边形的四个顶点有不共面的情况，又限于我们现在研究的是平面图形，所以在四边形定义中有“在平面内”这个条件，学生对这一条件的理解是难点。在教学方法上让学生学会把多边形转化成三角形去解决实际问题。 二、教学目标 1、使学生了解多边形的有关概念，探究多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算。 2、通过对“多边形内角和公式”的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的数学转化思想。 3、通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，培养学生对学习数学的创新精神。 三、教学重、难点 重点：探究多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算；培养学生的数学转化思想。 难点：探究多边形内角和公式，培养学生的数学转化思想。 四、学情分析 乡村学校的教学条件比较