《螳螂捕蝉》说课预案.ppt

* 青岛富源路小学 杨展展 苏教版小学语文六年级下册第十课 一、教材分析 二、学情分析 三、设计理念 四、教法学法 五、重难点的突破措施 六、教学程序 七、板书设计 八、教学反思 一、教材分析 1.内容上的特点:《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文第十一册的一篇课文，讲述了一个少年用讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言劝说吴王打消攻打楚国念头的故事。 2.表达上的特点: （1）结构特别，故事里套着故事。 （2）人物语言动作描写生动，人物形象栩栩如生。 3.教材地位： 本课是本册教材的第三组的第三篇课文，属“诗文精粹”专题单元。本单元围绕主题安排了3篇精读课文：《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》，分别属于古典小说、诗词、寓言，意在让学生吸收祖国的传统文化，丰富学生的文学素养。本单元的知识训练点是——复述课文。所以我把本课的教学重点确定为“复述‘螳螂捕蝉’的故事”。 教学目标 认知目标 能根据提示复述课文； 掌握“前思后想”的读 书方法。 学会生字，理解新词。正确、流利地朗读课文。 能力目标 情感目标 理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看眼前利益的道理。 教学重点、难点 教学重点 理解寓言的深刻 含义； 能根据提示复述课文； 有感情地读好吴王与少年的对话。 教学难点 二、学情分析 对寓言故事，学生非常乐于阅读。但学生往往只注意故事的情节，不善于思考